|
|||||
|
|
| 授课莫忘“巧”提问 | |
| 引用本文： | 周迪军.授课莫忘“巧”提问[J].政工学刊,2002(9):28-28. |
| 作者姓名： | 周迪军 |
| 作者单位： | 91213部队政治部 |
| 摘 要： | 课堂教育是思想政治教育的主阵地 ,在课堂教育中 ,巧妙提问 ,对于调动官兵参与教育的积极性 ,增强教育效果 ,十分有益。其一 ,提问目的要明确。一些新上任的政工干部不明白这一点 ,授课时 ,有的故弄玄虚 ,以示学问高深 ;有的不研究授课内容 ,不研究授课对象 ,只顾履行讲课“手续” ,随意提问 ;有的只知其然 ,不知其所以然 ,别人提问我也提问。这样 ,问是问了 ,但效果不理想。要知道提问的目的在于激发官兵思维 ,引起兴趣 ,引发思考 ,产生互动效应 ,调动大家的积极性 ,增强教育效果。只有明确了提问的目的 ,才会在提问这个问题上勤思考、多琢… |
| 关 键 词： | 课堂教育 思想政治教育 官兵 教育效果 军民关系 中国 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |