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| 增强随机教育的针对性、时效性、主动性 | |
| 引用本文： | 于新蛟.增强随机教育的针对性、时效性、主动性[J].政工学刊,2002(6):18-19. |
| 作者姓名： | 于新蛟 |
| 作者单位： | 71192部队 |
| 摘 要： | 随机教育缺乏针对性、时效性、主动性的主要表现认识上存在偏差。 认为只要按照上级的计划要求把教育搞了 ,连队就稳定了 ,不需要再搞其他教育了。殊不知上级的计划、要求、材料并不能直接解决连队问题 ,现在有的连队之所以接二连三地出问题 ,这也是一个重要原因。不注重调查研究。 官兵想什么搞不清 ,连队有哪些思想倾向 ,怎样引导 ?心中无数。平时虽然天天和兵在一起 ,但身在兵中不知兵 ,存在着教育与官兵现实思想相脱节的现象。教育上存在形式主义。 只注重应付上级的检查 ,不注重效果 ,致使一些官兵的是非、对错、美丑观念仍然比较模糊 … |
| 关 键 词： | 随机教育 针对性 时效性 主动性 部队 中国 思想政治工作 |
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