| 新疆民汉教师网络学习现状差异对比研究 |
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| 引用本文： | 孟召坤.新疆民汉教师网络学习现状差异对比研究[J].兵团教育学院学报,2017,27(1). |
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| 作者姓名： | 孟召坤 |
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| 作者单位： | 石河子大学 文学艺术学院,新疆 石河子,832003 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科青年基金项目"教育信息化背景下新疆多民族地区教师网络学习共同体研究"，文学艺术学院2016年"国培计划"专项研究课题"基于TPACK的兵团中小学教师国培计划培训需求研究" |
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| 摘 要： | 文章调研民汉教师在网络学习次数、网络学习资源获取能力、网络学习条件、网络学习人际互动水平、网络学习效果等方面的现状.一方面,通过独立样本T检验发现,民汉教师在参与网络学习的次数、网络资源获取能力上存在显著性差异,而在网络学习条件、网络学习人际互动水平、网络学习主动性以及网络学习效果方面并不存在显著性差异.另一方面,通过多因素方差分析发现,男性民族教师网络学习现状整体状况较差,有待进一步提高;大龄及教龄较长的民族教师在网络学习主动性及网络交流人际互动水平上与汉族教师存在较大差距,值得关注;乡镇级学校民族教师网络学习条件较差,网络学习主动性和网络人际互动水平均亟待提高.
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| 关 键 词： | 民汉教师 网络学习现状 学习条件 网络学习效果 |
A Comparative Study on the Situations of Network Learning between Teachers of Ethnic Groups and Han Chinese in Xinjiang |
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| MENG Zhao-kun.A Comparative Study on the Situations of Network Learning between Teachers of Ethnic Groups and Han Chinese in Xinjiang[J].Journal of Bingtuan Education Institute,2017,27(1). |
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| Authors: | MENG Zhao-kun |
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