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搞实随机教育
引用本文:尹炳伦,李桂圣.搞实随机教育[J].政工学刊,2000(10).
作者姓名:尹炳伦  李桂圣
作者单位:54681部队
摘    要:把握随机教育的最佳时机。随机教育贵在随机 ,重在适时。适其时 ,一语千金 ;背其时 ,分文不值。(一 )从容易引发官兵思想变化的敏感问题入手 ,狠抓关键时机。即 :老兵退伍前 ,新兵入伍后 ,开展批评前 ,受到表扬后 ,患病入院前 ,探亲归队后 ,重大任务前 ,婚恋挫折后 ,入党考学前 ,家庭变故后 ,对象来队前 ,政策调整后 ,接受处分前 ,亲朋来信后。(二 )按照官兵思想变化的规律和教育实施的过程 ,适时运用不同实施样式。①超前预测 ,及早施教。针对容易引发的问题 ,未雨绸缪 ,提前教育 ,防患未然。②现抓问题 ,立即施教。对随时随地发现的问题 ,…

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