| 乡村教师培训策略探析——以“送教下乡”为例 |
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| 引用本文： | 刘超,张卉,钱晨阳.乡村教师培训策略探析——以“送教下乡”为例[J].兵团教育学院学报,2016(6):63-66. |
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| 作者姓名： | 刘超 张卉 钱晨阳 |
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| 作者单位： | 1. 石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子,832003;2. 石河子市第一小学,新疆石河子,832000 |
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| 摘 要： | 乡村教师的培训,一方面,根据教育部“诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升”的指导思想,在深度调研的基础上,结合受训教师实际,通过创新培训内容和形式,进行行之有效的培训,切实提升乡村教师课堂教学能力;另一方面,基于培训,加强基层培训团队的组建,加强教师培训与乡村学校校本教研的整合;最后,重视教师培训的可持续发展,基于培训习得的经验和模式,促进乡村教师自主和基于同伴互助的专业成长和发展.
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| 关 键 词： | 校本教研 送教下乡 诊断示范 研课磨课 |
Study on Training Strategies of Rural Teachers |
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| LIU Chao,ZHANG Hui,QIAN Chen-yang.Study on Training Strategies of Rural Teachers[J].Journal of Bingtuan Education Institute,2016(6):63-66. |
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| Authors: | LIU Chao ZHANG Hui QIAN Chen-yang |
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