教育：传承着诸神的事业——康德《教育学导论》发微

康德是一个理想主义者，他深受古典，尤其柏拉图思想的影响。与后者一样，他并不认为美好的理想就是脱离实际的空中楼阁。它只是一种经验里尚未存在的完善性理念。康德肯定了完美共和国实现的可能，但他并未将这一工作交由命运，而是肯定了人的能力，他用历史的进步作为抵达这一理念的通路。康德也把“统治艺术”与“教育艺术”作为人类最艰难的两项发明。“美德是否可教”的问题贯穿于苏格拉底与普罗塔戈拉的对话之中，《普罗塔戈拉》没有给出答案，康德则延续了对该问题的思考。