| 我国学前教育发展水平及其影响因素分析 |
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| 引用本文： | 宋佳,吴钰洁.我国学前教育发展水平及其影响因素分析[J].兵团教育学院学报,2017,27(3). |
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| 作者姓名： | 宋佳 吴钰洁 |
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| 作者单位： | 1. 石河子大学 理学院,新疆 石河子,832003;2. 蓓蕾幼儿园,新疆 库尔勒,841000 |
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| 摘 要： | 本文在参考国内外相关研究的基础上,结合国内新时期的学前教育现状,构建了我国学前教育综合发展水平的指标体系,运用我国2003-2014年时间序列数据,对我国学前教育发展情况进行了综合的考察.并在此基础上,运用多元逐步回归法,探讨了影响我国学前教育发展的主要影响因素,研究发现,除市场化发展程度外,政府支持力度、人口结构、家庭对教育重视程度、社会发展水平以及经济发展水平均对我国学前教育发展有显著的促进作用,也为我国民办学前教育快速发展和我国学前教育综合发展较慢提供了一种较为合理的解释.最后,针对我国学前教育发展存在的问题,提出了针对性的政策建议.
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| 关 键 词： | 学前教育 综合发展水平 逐步回归 因素分析 |
Research on Comprehensive Development Level and Influence Factors of Preschool Education in China |
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| SONG Jia,WU Yu-jie.Research on Comprehensive Development Level and Influence Factors of Preschool Education in China[J].Journal of Bingtuan Education Institute,2017,27(3). |
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| Authors: | SONG Jia WU Yu-jie |
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