警示教育应防止六种倾向 |
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引用本文: | 蔡郁枫,宛家庆.警示教育应防止六种倾向[J].政工学刊,2001(3):16-16. |
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作者姓名: | 蔡郁枫 宛家庆 |
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作者单位: | 南京政治学院 |
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摘 要: | 利用重大典型案例进行警示教育 ,是贯彻落实江主席“三个代表”重要思想 ,坚持从严治党方针 ,推进党风廉政建设和反腐败工作 ,增强党员干部拒腐防变能力的重要举措。总结过去开展警示教育的经验教训 ,借鉴一些地区和单位深入开展警示教育的成功经验 ,确保警示教育层层深入并取得预期效果 ,当前尤其要注意防止一些倾向性问题。警示教育要坚持学习材料与改造“三观”相结合 ,防止避“重”就“轻”、低标准的倾向。利用典型案件进行警示教育 ,必须正确处理好学习材料与改造世界观、人生观、价值观的关系。学习材料的目的是为了让我们掌握好改造…
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关 键 词: | 警示教育 从严治党方针 拒腐防变 党员干部 反腐败工作 党风廉政建设 “三个代表”重要思想 倾向性问题 重要举措 经验教训 |
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