| 从三个环节着力推进党的十九大精神在高校的传播---以斯图亚特·霍尔的编码解码理论为研究视域 |
| |
| 引用本文： | 李凯,宫玉涛.从三个环节着力推进党的十九大精神在高校的传播---以斯图亚特·霍尔的编码解码理论为研究视域[J].兵团教育学院学报,2018(2):37-40,45. |
| |
| 作者姓名： | 李凯 宫玉涛 |
| |
| 作者单位： | 中央民族大学 马克思主义学院,北京,100081 |
| |
| 基金项目： | 中央民族大学"十九大"精神研究专项课题"习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的民族文化自信研究"(2017SHJD33),中央民族大学十九大精神研究专项课题"新时代中国共产党的政治建设与制度创新研究"(MDSJD015),北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(中央民族大学)项目"民族团结教育比较研究"(2017BJMZTJJY0206),中央民族大学青年学术团队引导计划阶段性成果 |
| |
| 摘 要： | 党的十九大精神是实现中华民族复兴梦的思想引领,也是指导中国特色社会主义事业向前推进的行动指南.着力推进党的十九大精神在高校的传播,既是"新时代"中国高校的首要政治任务与工作要求,同时也是推进十九大精神向全社会传播的重要环节.斯图亚特·霍尔建构的编码解码理论是适用于一切话语生产分析的理论范式,与十九大精神在高校的传播工作有着深刻的内在契合.它启示我们,要想推进党的十九大精神在高校传播工作的顺利进行,要夯实基础,注重理论建构环节;要优化路径,重视理论传递过程;要关注受众,重视理论的解码过程.
|
| 关 键 词： | 十九大精神 高校 斯图亚特·霍尔 编码 解码 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
