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| 突出整体 主动参与 | |
| 引用本文： | 贾秀琴.突出整体 主动参与[J].兵团教育学院学报,2007,17(5):53-55. |
| 作者姓名： | 贾秀琴 |
| 作者单位： | 新疆兵团农八师152团中学,新疆,石河子,832000 |
| 摘 要： | 做为教师,我们深知数学教学过程是一个在教师指导下,以系统掌握间接经验为主的特殊的认识过程。在这个过程中,学生所要认识的数学知识虽然是人类己知的,但对学生来说,却是新的、未知的,他们学习时仍然要经历一个由不知到知的认识过程。所以,数学教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习的过程,学会学习,使他们成为真正的学习主人。因此,在课堂教学过程中,如何精心设计和组织实施教学活动,重视培养学生主动参与精神和创新能力,是衡量教师课堂教学成功与否的一个重要标志,也是反映素质教育主体性原则的具体表现之一。我在教学中的体会是:… |
| 关 键 词： | 认识过程 间接经验 系统 教师指导 教学过程 数学 |
| 文章编号： | 1009-1548（2007）05-0053-03 |
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