守正而后创新——《古代文学》教学应该遵循的原则

张中一先生的《〈渔父〉章句评析》不顾先秦典籍的实际情况和前人研究成果，背离学术史的发展和文化传承道路，从而将一首意味深长的诗歌曲解成了不知所云的单纯符号排列，这是课程教学和学术创新不允许的。