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| 大学生个性差异对英语教学的影响 | |
| 引用本文： | 范颖娜.大学生个性差异对英语教学的影响[J].中国人民武装警察部队学院学报,2003,19(Z1):78-80. |
| 作者姓名： | 范颖娜 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 从大学生的年龄特征、个性差异和他们不同的学习动机、学习认识、认知方式五个方面,着重论述大学生不同的个性差异对大学英语教学方法和教学效果的影响,从而阐明了要真正做到"以学生为中心",首先要了解学生,尊重他们的个体差异,以促进大学英语教学. |
| 关 键 词： | 大学英语教学 学习动机 认知方式 学习策略 |