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| 做个“事后诸葛亮”又何妨 | |
| 引用本文： | 吴文博.做个“事后诸葛亮”又何妨[J].政工学刊,2012(12):74. |
| 作者姓名： | 吴文博 |
| 作者单位： | 海军大连舰艇学院政治系 |
| 摘 要： | 人们将那种没有预见到事件发展结果而在事后评头论足者称为"事后诸葛亮",多少有些贬损的意味。然而,"事后诸葛亮"也是诸葛亮,只要他在事后总结反思经验教训时能够说出个"道道"来,也是难能可贵的,至少可以启示后人对未来的把握,警示人们避免重蹈覆辙。《礼记·学记》云":学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也,故曰教学相长也。"这段话充分说明了,我们无论做什么工作,作为教育者还是受教育者,只有通过学习、实践、总结,认识到自 |
| 关 键 词： | 经验教训 反思性 诸葛亮 思想方法 经验与教训 过学习 教学相长 总结经验 受教育者 实践 |
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