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| 突破“五不”讲好课 | |
| 引用本文： | 黄自力.突破“五不”讲好课[J].政工学刊,2001(10):28-28. |
| 作者姓名： | 黄自力 |
| 作者单位： | 71613部队 |
| 摘 要： | 课堂教育主形式地位弱化的问题，当前在基层连队 较为普遍。为此，笔者通过 和部分基层官兵进行座谈了解到：指导员要想把课讲到战士的心坎上，既让战士感到“解渴 ”，又能解决官兵中存在的现实思想问题，除运用好“多媒体”等教育辅助形式外，最重要 的还是授课者本人，要突破以下五个方面。调查研究不够，讲不准。深入搞好调查研究，确实把官 兵思想情况 摸清楚，是增强教育针对性的前提和基础。有些指导员，片面认为“常在山中知鸟音，常在 河边识鱼性”，自己和兵天天在一个锅里搅勺子、打交道，再专门搞调查研究是多此一举。 于是深入… |
| 关 键 词： | 课堂教育 指导员 突破 连队 授课 多媒体 形式 战士 基层官兵 辅助 |
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