| 研究学习心理的个别差异 指导学生学习 |
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| 引用本文： | 贾金菊.研究学习心理的个别差异 指导学生学习[J].兵团教育学院学报,2005,15(5):15-15. |
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| 作者姓名： | 贾金菊 |
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| 作者单位： | 新疆兵团农七师131团中学,新疆,奎屯,834034 |
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| 摘 要： | 正确指导学生的学习方法是教师教学中的一个重要环节,对提高教学质量有着举足轻重的作用.
教育心理学告诉我们:学生有心理个别差异,则其中的一个方面是能力的个别差异.人们在知觉、记忆、言语和思维等方面都表现有能力的个别差异.例如:有的人知觉属于综合型,他的知觉具有概括性和整体性.但是,分析问题的能力较弱.有的人知觉属于分析型,他的特点是有较强的分析能力,对细节感知清晰,但综合能力差.第三种人的知觉具有上述两种类型的特点,为分析综合型.在记忆方面,有人善于视觉记忆,有人擅长于听觉记忆或动作记忆.……
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| 关 键 词： | 研究 学习心理 个别差异 指导学生 动作记忆 听觉记忆 视觉记忆 分析综合 类型 第三种人 综合能力 感知 分析问题 整体性 表现 和思维 教育心理学 作用 提高教学质量 环节 |
| 文章编号： | 1009-1548(2005)05-0015-01 |
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