| 基于《指南》的小班幼儿学习与发展个案研究 |
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| 引用本文： | 赵颖.基于《指南》的小班幼儿学习与发展个案研究[J].兵团教育学院学报,2016(5):79-84. |
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| 作者姓名： | 赵颖 |
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| 作者单位： | 新疆师范高等专科学校教育科学学院,新疆乌鲁木齐,830063 |
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| 基金项目： | 新疆维吾尔自治区教育科学“十二五”规划课题青年项目“3-6岁儿童对多媒体儿童文学形象的审美评价和道德评价研究”(143017) |
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| 摘 要： | 本研究以新疆维吾尔自治区阜康市幼儿园一名小班幼儿为研究对象,基于《3-6岁儿童学习与发展指南》设计了小班幼儿学习与发展检核表,依据检核表各项条目,对该幼儿进行为期两个月的观察,根据其稳定表现进行了具有发展指引性的评价.研究发现:整体而言该幼儿的发展状况良好,个别项目因生活环境与教养方式的限制尚未发展.在语言领域和艺术领域该幼儿表现突出,但在动作发展、社会适应、学习行为和习惯方面,需要成人更多有目的地支持和引导其进一步发展.
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| 关 键 词： | 小班幼儿 学习与发展 检核 |
A Case Study on Children's Learning and Development in Bottom Classes in Kindergarten Based on Guide for 3-6 Year-old Children's Learning and Development |
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