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| 浅谈作文教学 | |
| 引用本文： | 郑玲玲.浅谈作文教学[J].兵团教育学院学报,2007,17(1):75. |
| 作者姓名： | 郑玲玲 |
| 作者单位： | 新疆兵团农五师86团学校,新疆,博乐,833403 |
| 摘 要： | 在语文教学中,作文是衡量语文教学效果的重要标志。因此,作文也就成了小学语文教学中的重中之重。然而,对于多数学生来讲,一提起写作文就头疼、害怕。对此教师应尽量给学生创造一个表达的氛围,激发学生的内部动力,使学生积极主动地表达。允许学生发表不同的看法,甚至鼓励学生提 |
| 关 键 词： | 创新精神 保护 意见 内部动力 激发 表达 创造 教师 头疼 写作文 学生 小学语文教学 重要标志 教学效果 |
| 文章编号： | 1009-1548(2007)11-0075-01 |
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