乡村小学课后服务:教育价值与改进策略 |
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引用本文: | 陈俊珂,王家欢.乡村小学课后服务:教育价值与改进策略[J].兵团教育学院学报,2023(1):64-69. |
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作者姓名: | 陈俊珂 王家欢 |
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作者单位: | 河南师范大学教育学部 |
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基金项目: | 2021年河南省哲学社会科学规划年度项目“河南省乡村教师资源优化配置研究”(2021BJY023); |
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摘 要: | 乡村小学实施课后服务是增强乡村教育服务能力、促进城乡教育均衡发展的重要举措,对提高乡村学生学业水平、促进学生心理健康发展、有效预防校园欺凌具有积极作用。城乡小学实施课后服务应采取差别化措施,通过开展乡村课业辅导、安全教育、人际交往、乡土文化传承的教育活动,发挥乡村小学课后服务的教育价值。做好乡村小学的课后服务工作需要政府、学校、社会、家庭的共同努力,为此,要完善课后服务成本分担机制、组建乡村小学课后服务教师团队、引进校外专业力量分担教师压力、搭建教师辅导云平台、发挥家校协同育人功能,满足乡村家庭教育需求,使课后服务真正成为促进城乡基础教育均衡发展、缩小城乡教育差距的新途径。
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关 键 词: | 乡村小学 课后服务 教育价值 乡村特色 |
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