| 把身边的生活问题引入数学课堂 |
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| 引用本文： | 白雪凤.把身边的生活问题引入数学课堂[J].兵团教育学院学报,2006,16(2):15-16. |
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| 作者姓名： | 白雪凤 |
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| 作者单位： | 新疆石河子142团新安中学,新疆,石河子,832029 |
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| 摘 要： | 《新课程标准》呼唤数学教育工作者要关注学生身边的生活,面向社会生活实践,用数学方法解决学生周围的事,利用生活的素材加强数学概念的认识、数学方法的领悟,让数学知识注入生动的生活气息,使数学课堂充满生活气息。一、精心创设充满生活趣味的问题情境“趣味”能激发学生旺盛的求知欲,使学生积极主动地投入到问题情境中,从而产生好奇心,形成探究的意愿。而数学活动又是一种思维,激发思维最好的办法就是教师在设计教学内容时应从学生最感兴趣、最熟悉的生活问题中引入数学知识,使数学知识生活化,让学生带着生活问题进入课堂,从而消除学生对…
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| 关 键 词： | 生活问题 数学课堂 生活气息 注入 数学知识 认识 数学概念 加强 素材 利用 关注学生 数学方法 生活实践 面向社会 教育工作者 新课程标准 |
| 文章编号： | 1009-1548（2006）02-0015-02 |
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