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| 激发兴趣 培养学生科学素质 | |
| 引用本文： | 孙秀敏.激发兴趣 培养学生科学素质[J].兵团教育学院学报,2006,16(2):82-82. |
| 作者姓名： | 孙秀敏 |
| 作者单位： | 新疆兵团农一师中学,新疆,阿克苏,843000 |
| 摘 要： | "兴趣是学习的前提,是在学习中最活跃的因素,是带着情绪色彩的认识倾向,是学习的内在动力.这种动力是发展某种能力的契机,进而促使人们在实践中探索,去发挥自己的智慧".因此,在生物教学中,应采用多种方式、多种途径去激发学生观察、探索和实验的兴趣,培养他们积极主动的良好学习习惯,是提高学习科学素质和培养创新能力的有效途径. |
| 关 键 词： | 激发兴趣 培养学生 创新能力 科学素质 学习习惯 实验 学生观 多种途径 生物教学 实践 发展 内在动力 倾向 认识 色彩 因素 前提 |
| 文章编号： | 1009-1548（2006）02-0082-01 |
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