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| 《新课程标准》带来的思考——谈数学学习方式与教学方式的转变 | |
| 引用本文： | 李仕龙.《新课程标准》带来的思考——谈数学学习方式与教学方式的转变[J].兵团教育学院学报,2003,13(4):80-82. |
| 作者姓名： | 李仕龙 |
| 作者单位： | 新疆兵团农八师一二一团炮台中学,新疆,石河子,832066 |
| 摘 要： | <正> 数学不同于其它自然科学,它的对象并不是客观世界中固有的一种存在,它的产生、发展与人类认识的需要、目的、意志有着直接的联系,它的独立存在是通过符号、文字、图表、公式来实现的。因此数学是人类根据自己的需要而抽象建构起来的。数学的人为化现象和抽象性特点增加了中学生学习数学的难度。而长期以来,我们中学数学教学又过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征的被动接 |
| 关 键 词： | 《新课程标准》 数学 学习方式 教学方式 中学教育 |
| 文章编号： | 1009-1548(2003)04-0080-03 |
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