| 从“钱学森之问”到大学教师精神向度的建设 |
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| 引用本文： | 刘黎.从“钱学森之问”到大学教师精神向度的建设[J].兵团教育学院学报,2015,25(2):37-39. |
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| 作者姓名： | 刘黎 |
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| 作者单位： | 曲靖师范学院人文学院,云南曲靖,655011 |
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| 摘 要： | “钱学森之问”,是已故著名科学家钱学森先生生前多次提出的问题,为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这个振聋发聩的反问是对中国高等教育的深刻反思.作为高等教育重要组成部分的大学教师,对“钱学森之问”的回答至关重要.大学教师是多重身份的集合体——“传道”、“授业”、“解惑”,大学教师的人生终极价值在于使三者得到有机结合,成为社会集体中学术精神、人文精神与公共精神的担当者,成为一个真正的理想者与实践者,从而对学生形成“知行合一”的深刻的灵魂塑造与影响,做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的大学教师.
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| 关 键 词： | “钱学森之问” 大学教师 精神向度 担当者 |
From "Question of Qian" to Construction of Spiritual Dimension in University Teachers |
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| LIU Li.From "Question of Qian" to Construction of Spiritual Dimension in University Teachers[J].Journal of Bingtuan Education Institute,2015,25(2):37-39. |
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| Authors: | LIU Li |
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| Institution: | LIU Li;College of Humanities, Qujing Normal University; |
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