| 人本主义高校教师管理的几对关系新探 |
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| 引用本文： | 陈越.人本主义高校教师管理的几对关系新探[J].兵团教育学院学报,2015(5):59-62. |
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| 作者姓名： | 陈越 |
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| 作者单位： | 武汉大学教育科学研究院,湖北武汉,430072 |
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| 摘 要： | 教师发展是高校管理的核心内容之一,实现高校教师人本主义管理可以促进其管理现代化,人本主义高校教师管理必须做到关注并满足教师的基本需求;以"无为"顺天意、以"有为"激人心;以"非正式组织"深入教师、科学管理.实现以上三者,必须纠正对"天理"与"人欲"、"无为"与"有为"、"调查"与"发言"关系理解的偏差,以"需要层次理论"处理"天理"与"人欲"的关系,以"激励挫伤理论"处理"无为"与"有为"的关系,以"非正式组织管理理论"处理"调查"与"发言"的关系,实现高校教师管理的人本化.
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| 关 键 词： | 人本主义 天理 人欲 激励 挫伤 正式调查 非正式调查 |
New Research on Some Relationship in the University Teachers Management of Humanism |
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