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| 谈思想政治课教学中发散思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 谢淑清.谈思想政治课教学中发散思维能力的培养[J].兵团教育学院学报,2006,16(5):27-28. |
| 作者姓名： | 谢淑清 |
| 作者单位： | 新疆五家渠二中,新疆,五家渠,831300 |
| 摘 要： | 发散思维是一种无规则、无限制、无定向的思维。它的显著特征是思维不依常规,不受固有模式束缚,多方面、多角度地分析和解决问题,正如美国心理学家瑞普所说:“发散思维促使人们改变对生活种种视而不见事物的认识,以自我特别的方式来加以重新认识”,因此,发散思维往往被视为创新 |
| 关 键 词： | 思想 政治课教学 构成 发散性思维 培养学生 能力发展 学生创造力 平衡 思维能力 聚合思维 功能 负迁移 学习 作用 事物规律 应试教育 重要标志 创新能力 测定 核心 |
| 文章编号： | 1009-1548（2006）05-0327-02 |
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