| 小学课堂师生互动研究---基于课堂视频分析方法的探讨 |
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| 引用本文： | 赵红霞,马冬梅.小学课堂师生互动研究---基于课堂视频分析方法的探讨[J].兵团教育学院学报,2018(3):53-57. |
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| 作者姓名： | 赵红霞 马冬梅 |
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| 作者单位： | 石河子大学 师范学院/兵团教育学院,新疆 石河子,832003
石河子大学 师范学院,新疆 石河子,832003 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金项目"制度变迁视阈下多民族地区社会流动与社会稳定的模型建构---基于HLM模型的探讨"研究成果之一(71463050),兵团高校优秀人才培养计划项目"新疆多民族地区贫困代际传递及教育补偿机制研究(CZ027210)",石河子大学研究生校级精品课程"教育学原理专题"研究成果(2016Y-JP08) |
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| 摘 要： | 学生和教师相互交流、共同发展的过程是学校教育情境中师生互动的最基本的形式.注重师生之间的关系,构建有效的师生互动方式,能够促进学生和教师的共同成长.研究以石河子市Y小学作为研究对象,采用访谈和视频录像分析相结合的方法,分析小学课堂师生互动的成效.从研究收集到的18节语文、数学课录像发现:教师提问与学生回答频次相当;数学课教师提问频次多于语文课教师;学生回答问题的积极性高;新手教师以讲述为主,专家型教师多进行课堂互动;小学课堂互动以师个互动为主,并且随年级的升高呈现递减趋势.由此提出增强教师的研究意识、改善教学环境、评价方式多样化等提高课堂师生互动有效性的建议,为小学课堂师生互动的理论研究与实践提供参考.
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| 关 键 词： | 小学课堂 师生互动 视频分析 |
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