| 例析新疆民俗数学与课程资源开发 |
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| 引用本文： | 刘超,王晓辉.例析新疆民俗数学与课程资源开发[J].兵团教育学院学报,2016(2). |
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| 作者姓名： | 刘超 王晓辉 |
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| 作者单位： | 1. 石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子,832003;2. 石河子大学师范学院,新疆石河子,832003 |
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| 基金项目： | 国家社科基金西部项目“新疆民俗数学研究”(13XMZ029)，石河子大学第十四期大学生研究训练计划项目“基于新疆传统文化的中小学几何教学资源开发研究”(SRP2016192) |
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| 摘 要： | 新疆民俗数学是新疆各少数民族在长期的发展过程中,通过其独特的生产和生活方式创造、积累和传承下来的,具有鲜明民族特色和宗教内涵的数学文化以及独特的数学思想和思维方式.对于民俗数学的研究,一方面是通过对这些集数学知识与传统文化于一体的“文化载体”的搜集、整理和分析,以实现保护和传承之目的;另一方面则关注民俗数学研究成果的教育学转化,在充分考虑新疆少数民族儿童数学认知思维特征以及数学双语教学原则、方法等的基础上,通过实现民俗数学的“课程化”,以弥补当前新疆少数民地区以“主流文化”为主导的数学课程对少数民族传统文化的“缺失”,进而推进本地区基础教育课程改革和数学教育质量的提升.文章以新疆清真寺砖饰中的几何纹饰为例,就上述两方面的问题进行了论证.
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| 关 键 词： | 民俗数学 主流数学 几何纹饰 课程资源 |
Case Analysis on Xinjiang Ethno-mathematics and Curriculum Resources Development |
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| LIU Chao,WANG Xiao-hui.Case Analysis on Xinjiang Ethno-mathematics and Curriculum Resources Development[J].Journal of Bingtuan Education Institute,2016(2). |
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| Authors: | LIU Chao WANG Xiao-hui |
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