| 物理研究性学习主题活动的选择与设计 |
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| 引用本文： | 周志.物理研究性学习主题活动的选择与设计[J].兵团教育学院学报,2004,14(4):74-76. |
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| 作者姓名： | 周志 |
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| 作者单位： | 江苏省海州高级中学,江苏,海州,222023 |
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| 摘 要： | 在普通高级中学物理教学中开展研究性学习,是我国高中物理课程改革的一项重要举措,它符合素质教育的要求,有利于培养学生的创新精神和实践能力.研究性学习是指学生在教师的指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会生活中选择不同的研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取信息、并运用已学知识、分析、讨论乃至解决实际问题的学习活动.其目标是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式,帮助学生形成一种对知识主动探求,并重视实际问题解决的积极的学习方式.并在研究性学习过程中全面培养学生综合运用所学知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达的能力,领导、组织、管理以及团结协作等能力;培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识.
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| 关 键 词： | 物理研究性学习 主题活动 的选择 创新意识 激发 习惯 独立思考 团结协作 管理 组织 领导 语言文字表达 解决问题的能力 处理信息 综合 学习过程 题解 主动探求 帮助学生 学习方式 |
| 文章编号： | 1009-1548(2004)04-0074-03 |
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