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| 浅谈学生积极参与数学课堂教学活动的意义 | |
| 引用本文： | 彭华萍.浅谈学生积极参与数学课堂教学活动的意义[J].兵团教育学院学报,2006,16(2):27-28. |
| 作者姓名： | 彭华萍 |
| 作者单位： | 新疆兵团农十师188团中学,新疆,阿勒泰,836000 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》不仅强调基础知识与基本技能的获得,更强调让学生经历数学知识的形成过程,了解数学的价值,增强应用数学的意识,充分发展学生的情感态度和一般能力。为了很好地实现这一目标,我们不仅要在思想观念上彻底转变,而且更重要的是落实在课堂教学的组织形式上,课堂教学 |
| 关 键 词： | 发展学生 应用数学 课堂教学活动 意义 主动参 效果 认识过程 课堂教学过程 组织形式 转变 思想观念 目标 一般能力 情感态度 意识 增强 数学的价值 知识的形成过程 技能 基础知识 |
| 文章编号： | 1009-1548（2006）02-0027-02 |
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