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| 谈应用正弦定理讨论三角形解的个数 | |
| 引用本文： | 张新生.谈应用正弦定理讨论三角形解的个数[J].兵团教育学院学报,2003,13(3):79-80. |
| 作者姓名： | 张新生 |
| 作者单位： | 新疆兵团农五师高级中学,新疆,博乐市,833400 |
| 摘 要： | <正> 我们知道利用正弦定理可以解决两类三角形的问题。对于已知三角形的两边和其中一边的对角,求另一边的对角,迸而求其它的边和角的这一类型问题,则需要讨论解的个数。过去对于这一问题的教学,学生只是模模糊糊地听懂了,应付完了作业。由于学生只记忆结果,不注重过程分析,时间一久,结果记不清了,过程更不知道怎么回事。为了克服这种现象,在教学中重过程分析,引导学生发现、抓 |
| 关 键 词： | 正弦定理 三角形 解 过程分析 |
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