| 基于新疆少数民族传统文化的小学数学情景教学素材开发研究 |
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| 引用本文： | 刘超.基于新疆少数民族传统文化的小学数学情景教学素材开发研究[J].兵团教育学院学报,2015(4):20-26. |
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| 作者姓名： | 刘超 |
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| 作者单位： | 石河子大学 师范学院/兵团教育学院,新疆石河子,832003 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科研究新疆项目《新疆民族数学课程资源开发与利用研究》(12XJJC880002) |
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| 摘 要： | 在当前新疆少数民族地区的数学教育中,由于现行教材及教学资源与新疆少数民族传统文化以及民族儿童实际相关度不高,再加之双语教学的影响,导致民族儿童学习积极性不高,学业水平低下.研究表明,开发基于少数民族传统文化和民族儿童实际的情景教学素材是激发民族儿童学习兴趣、提高学业成绩以及发展数学能力的一条现实且可行的路径.情景教学素材的开发要综合考虑课程标准、国家统编教材以及可供利用的开发载体,注重利用民族儿童熟悉的课程资源,强化数学语言学习的心理认知.此外,还应结合课改理念以及情景教学素材的特征,推进教学模式和教学方法等的变革.
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| 关 键 词： | 情景教学素材 数学能力 课程资源 |
Research on Development of Primary School Mathematics Context Teaching Material Based on Xinjiang Minority Traditional Culture |
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