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| 基于学生自主学习的高等数学“情景——问题”教学研究 | |
| 引用本文： | 刘超.基于学生自主学习的高等数学“情景——问题”教学研究[J].兵团教育学院学报,2014(4):49-54. |
| 作者姓名： | 刘超 |
| 作者单位： | 石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆,石河子,832000 |
| 基金项目： | 石河子大学2012年度教改项目《民族班高等数学教学改革研究与实践》（JG-2012-144）;教育部人文社会科学研究新疆项目《新疆民族数学课程资源开发与利用研究》（12XJJC880002） |
| 摘 要： | 当前,综合性大学高等数学教学中普遍存在着学生学习兴趣不高、学习动力不足、教学方法单等问题,为应对上述问题,我们给出高等数学"情境—问题"教学模式。该教学模式的特点是基于有效问题情境的创设,最大程度地激发学生的学习积极性,将质疑提问、培养问题意识、提高分析问题解决问题能力、提炼知识背后的深刻的数学思想等方面贯穿教学的全过程。该教学模式很好地贯彻了"以人为本"的教育理念,真正将学习的权利交还给了学生。 |
| 关 键 词： | 情境—问题 高等数学 自主学习 模式 案例 |
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