| 用合作学习去激活学生的学习热情 |
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| 引用本文： | 卢建玲.用合作学习去激活学生的学习热情[J].兵团教育学院学报,2005,15(5):63. |
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| 作者姓名： | 卢建玲 |
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| 作者单位： | 新疆石河子第五中学,新疆,石河子,832000 |
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| 摘 要： | 联合国教科文组织中明确提出21世纪的学生应当学会合作,能通过小组成员间的优势互补,缩小个体差异,能使教与学的关系从师生间的单向信息交流转为双方交流、多向交流,从师生间教与学的关系转为多种合作关系,在团队内部引入竞争意识,使团队内部形成比、学、赶、帮、超的思想,激发团队内部各成员的学习兴趣和学习潜能,从而提高学生的综合能力.而语文学习其目的最终反映在社会中就是要培养学生的群体合作精神.合作精神或团队精神的培养又是现代教育素质的重要组成内容.在小学语文教学中培养学生交流与合作能力,这是实施素质教育的一个重要课题,随着小学语文教学理论与实践的逐步深入,语文教师的角色应转变成为学生语言学习的组织者、引导者和促进者,从而有效的提高学生应用语言的能力,为此激发学生的学习兴趣,使课堂充满活力,有效的合作学习就显得更为重要.怎样才能运用好合作学习呢?笔者认为可以从以下几方面入手:……
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| 关 键 词： | 合作学习 去激活 学生交流 入手 运用 课堂 合作能力 应用语言 促进者 引导者 语言学习 转变 教师的角色 小学语文教学 实践 教学理论 课题 实施素质教育 组成 教育素质 |
| 文章编号： | 1009-1548(2005)05-0063-01 |
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