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| 学前教育专业实践性课程互动教学模式的研究——以学前儿童美术课程为例 | |
| 引用本文： | 刘桂宏.学前教育专业实践性课程互动教学模式的研究——以学前儿童美术课程为例[J].兵团教育学院学报,2015(3):56-59. |
| 作者姓名： | 刘桂宏 |
| 作者单位： | 伊犁师范学院教科系,新疆伊宁,835000 |
| 基金项目： | 伊犁师范学院2013年教育教学改革一般项目《学前教育专业实践型课程教学的现状与对策研究》(JG201319) |
| 摘 要： | 本文基于互动教学模式,以学前教育专业本科生学前儿童美术课程的教授为例展开研究.研究结果表明,实验组在教学内容、教学形式和教学考核等方面的满意程度与对照组相比都呈现出显著差异.呈现课程案例并分析了如何使用互动教学模式.建议根据教学目标,师生共同建构活动主题;创设问题情境,强调师生互动的弹性;师生互换角色,学生体验教学. |
| 关 键 词： | 学前教育专业 互动教学模式 实践性课程 |
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