浅谈国防教育的信息网络化

信息网络化的迅猛发展,已经开始影响并逐步改变着社会生活的各个方面。国防教育作为一项社会系统工程,也面临着由此带来的机遇和挑战。探索和研究国防教育的信息网络化问题,是进一步深化国防教育所必需。 一、实现国防教育信息网络化的时代意义 所谓国防教育信息网络化,是指借助于计算机网络技术开展国防教育,以培养人们的爱     

深化全民国防教育要实现五个转变

一、在国防教育的指导方针上,要由“情况刺激”式的形势战备教育,转变为经常性的社会教育。要把国防教育作为一项长期性的“精神建筑工程”,把它纳入社会教育体系之中。要纳入学校的教学计划和教育内容。大、中、小学都应开设国防教育课。要纳入各类成人教育体系中。要纳入各级党政有关部门的议事日程。     

坚持不断创新 深化国防教育

创新是事物发展的动力,是事业发达的标志。国防教育作为一项经常性的教育活动,其深化发展的出路也在于创新。当前,国防教育的创新,主要应围绕整体优化、内容发掘和方法改进几个方面展开。 一、构建国防教育新网络 随着国防建设的发展和科技的进步,国防教育的范围和规模日益扩大,教育的方式和手段日趋多样,要求国防教育体系必须形成一个能够覆盖社会各层次、全方位、开放式的社会化网络。过去尽管各省、地、县     

把国防教育渗透到各个方面

山东省淄博市张店区国防教育采取渗透到家庭教育、社会教育、个人教育和新闻、文艺传播系统之中,效果很好。这个区在确定国防教育内容时,注意了体现系统性、层次性、区域性、阶段性,以爱国主义为核心,以《兵役法》为主要内容。每年区委宣传部、区人武部下发的民兵教育计划中,都强调把国防教育作为重点。还主动编写国防教育教材,包括“国防观念是民族的精神山东省淄博市张店区国防教育采取渗透到家庭教育、社会教育、个人教育和新闻、文艺传播系统之中,效果很好。这个区在确定国防教育内容时,注意了体现系统性、层次性、区域性、阶段性,以爱国主义为核心,以《兵役法》为主要内容。每年区委宣传部、区人武部下发的民兵教育计划中,都强调把国防教育作为重点。还主动编写国防教育教材,包括“国防观念是民族的精神     

对国防教育占领网络阵地的思考

江泽民同志曾明确指出:“互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。”党的十六大报告也指出:“互联网站要成为传播先进文化的重要阵地。”国防教育内容的丰富性和教育对象的广泛性,决定了国防教育必须不断优化载体,更新手段,才能不断提升教育水平。进入20世纪90年代,迅猛发展的互联网,不仅参与人数多、信息量大,而且形象直观,互动性强,为我们开展国防教育构建了一个现代化信息平台,对加强和改进新时期国防教育工作带来了难得的机遇。当前,我们亟须增强用国防教育占领网络阵地的意识,在国防教育中主动开辟、占领、利用和净化网络这个…     

另辟思路解“三难”

要解决当前城市民兵工作“人员难集中、训练难落实、经费难筹措”这“三难”问题,必须标本兼治,做到“一个强化、两个纳入、三个转移、四个结合”。 一个强化:就是强化全民国防教育,提高公民国防意识,特别是各级领导干部和企业领导的国防意识。首先,充分利用当地社会媒体和网络技术,拓展国防教育途径,让国防教育在电视、电台等节目中占有一席之地,起到共同参与、共同教育的效果,以提高整体思想觉     

论公民终身国防教育的实现

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。江泽民同志曾指出,要重视在全体人民中进行国防教育,增强国防意识,国防教育要作为公民的终身教育,坚持不懈地抓下去。公民终身国防教育要以被教育者成长所经历的阶段为轴线,构建教育主体网络体系,区分教育内容重点,从而实现公民成长各阶段国防教育的“无缝链接”。一、在教育对象层面上,保证公民从幼年、少年、青年、壮年到老年各阶段接受国防教育的连续性国防教育,虽然是特殊的教育活动,但也必须具备一般教育活动的三要素。一是受教育者,即教育实践活动的对象。…     

注重创新国防教育形式

随着形势的发展、社会的进步,人们的文化素质普遍提高,欣赏能力日益增强,对国防教育的形式和方法提出了更高的要求。为此,必须审时度势,认真搞好国防教育形式的创新,运用群众喜闻乐见的形式抓好教育。运用网络开展教育。当今世界,人们通过网络共享各种信息资源,促进了思想、文化、科学技术等领域的交流与合作。国防教育必须适应这一形势,与网络“联姻”。有条件的地区和部门可建立国防教育网站,也可利用其他网站穿插国防教育网页,在其中插入军事知识、国防法规、战争趣闻、兵器大观等国防常识,使之成为国防教育的重要阵地。运用电视传媒开展…     

乌海军分区——运用科技手段推动国防教育

乌海军分区积极顺应信息社会发展和人们的工作、生活方式变化,不断创新教育形式,在"两节"期间,充分借助网络、多媒体、手机短信、手机彩铃等现代科技手段,深入开展形象直观、生动活泼的国防教育,增强教育的感染力和吸引力。     

对加强国防教育的若干思考

全民国防教育作为国防建设的基础性工程,一直得到党和国家的高度重视。在新的历史时期,由于各级各界的积极参与和支持,全民国防教育取得了可喜的成绩。但是,纵观全国各地国防教育的情况不难看出,随着社会主义市场经济的发展,国防教育在领导体制、教育内容、经费保障和监督机制等方面,都还存在一些不相适应的问题,亟待研究解决。 政府地位要“主角化”。国防教育作为国防建设的     

加强国防教育 升华爱国主义

江泽民同志强调指出,把国防教育纳入思想教育总体系,是由国防教育的社会性和长期性决定的。对公民进行国防教育,应当“成为对公民进行以爱国主义为主要内容的全社会性的教育活动。”江泽民同志的论断,深刻揭示了国防教育的本质。可以说,爱国主义是国防教育的核心和灵魂,国防教育是爱国主义教育的永恒主题。在改革开放和社会主义市场经济条件下,加强国防教育,升华爱国主义,是我国思想教育总体系中需要认真研究解决的一个重要课题。 一、国防教育的社会意义和本质 江泽民同志在《国防教育应纳入思想教育总体系》一文中,对国防教育的社会意义、性质、方针和对象都     

搞好市场经济条件下国防教育的思考

全民国防教育是国家为了捍卫主权、领土完整和安全,防御外来侵略,维护世界和平,对全体公民进行的品德、智力、体力等方面有组织、有计划的教育活动,是人类社会发展到一定阶段在国防领域的教育现象。社会主义社会的国防教育是巩固和加强国防,促进政治、经济和社会发展的重要手段。近年来,由于党中央的高度重视,全民国防教育开始走上制度化、规范化的轨道。然而,由于社会主义市场经济的发展,全民国防教育也出现了许多新情况、新问题,迫切需要我们采取新的对策,不断研究和探索新形势下加强国防教育的新路子。     

邯郸县国防教育经常化

河北省邯郸县国防教育工作取得优异成绩,连续6年被邯郸市评为国防教育先进单位。他们的主要经验有如下几个方面:一是领导重视。该县坚持领导干部与民兵一道参加国防教育活动,体验军旅生活,每逢“八一”、“十一”、征兵和重大节日,县委领导都要参加街头宣传、集市咨询、走访慰问等活动,为国防教育经常化营造良好的社会氛围。二是措施得力。他们除定期召开“议军会”外,还制定了国防教育现场办公、国防教育活动日等制度。投资改     

依托地方网络平台 共享军地信息资源

为提高全民国防教育效果和民兵政治教育时效,目前,承德市委和承德军分区在丰宁满族自治县召开了“依托地方网络平台,共享军地信息资源,开辟全民国防教育和民兵政治教育新路子”现场会。利用地方现有的党员远程教育网络,加载全民国防教育和民兵政治教育频道,是承德军分区在丰宁满族自治县武装部开展的一次成功尝试。这一实践的创新意义在于,不仅把全民国防教育和民兵政治教育驶上信息高速公路快车道,而且达成了教育效果的互动、实时和生动之目的。     

加强和改进高校预征工作管见

近年来,我国高校持续扩招,高等教育发展迅猛,在校大学生和大学毕业生逐渐成为兵员征集的重点。做好高校大学生的预征工作,让他们积极投身军营,对于改善部队兵员结构、提升部队战斗力具有重要意义。一、在预征时间上立“早”一是国防教育要早,防止教育“冷场”。国防教育要提前纳入大学思想政治教育全过程,通过经常性的国防教育,宣传富国强军道理,让大学生体验军营生活、感受国防责任,深化爱军习武意识、端正入伍动机,引导他们把知识报国的远大理想与献身国防的现实行动统一起来。二是宣传发动要早,防止宣传“空场”。     

试论国防教育的本质

国防教育的本质是什么?有的说是社会思想教育,有的说是爱国主义教育,有的说是国防精神教育。这些提法都是从国防教育的地位、作用等角度肯定国防教育的意义,而没有真正抓住国防教育的本质。本质是事物诸要素的内在联系。国防教育的要素包括教育对象、教育条件、教育内容、教育目的等,其中根本的要素是教育对象和教育目的。因此,国防教育的本质应当从教育对象与教育目的的联系中去寻找。国防教育的对象是全体公民,国防教育的目的是增强国防实力、保卫国家安全。从这个角度分析,国防教育的本质可以概括为“关于国家和公民根本的共同的长远的利…     

军队参与驻地社区国防教育的若干思考

人民解放军和武装警察部队作为国家武装力量的主体,在全民国防教育中肩负着重要的责任和义务。在社区国防教育中,应当注意充分发挥军队的作用和优势。 一、军队要努力提高对参与驻地社区国防教育的认识 社区国防教育,是一定行政区划内政府和社会团体从国家的根本     

江泽民国防教育思想初探

在长期的和平环境中 ,国防教育应置于什么地位 ,应坚持什么样的内容和方向 ,应选择什么样的发展道路等都是影响我国防教育事业发展的重大现实和理论问题。尤其到了 2 0世纪末 ,对这些问题作出明确系统地回答显得更为迫切。江泽民在坚持和继承毛泽东和邓小平国防教育思想的基础上 ,提出了越是在和平时期 ,越是要宣传国防建设的重要意义 ,克服和平麻痹思想 ,增强人民的国防观念 ;坚持以捍卫国家利益、维护世界和平为教育宗旨 ,将爱国主义教育置于国防教育的核心地位上 ;应当把国防教育作为社会的系统工程来建设 ,使其逐步走向社会化、制度化等一系列重要的思想 ,为我们推进国防教育事业提供了重要的理论指导     

应尽快建立领导干部国防教育的规范机制

领导干部作为各级政权建设的决策者,不仅是国防建设、国防教育的组织者,也是国防教育的被教育者和重点教育对象。领导干部的国防观念强不强,对加强国防建设、搞好国防教育至关重要。但在实际工作中,由于没有建立有效的运行和监督机制,领导干部往往因为忙于经济工作等原因而使其国防教育难以得到有效落实。为此,必须尽快建立领导干部国防教育的规范机制,确保领导干部国防教育落到实处。一要规范领导干部国防教育的具体内容。当前,各级领导干部的国防教育还没有统一的大纲和教材,各地在组织教育时随意性大,影响了教育质量的提高。要搞好领导干…     

中小学校开展国防教育之我见

国防教育是爱国主义教育的重要内容,在中小学校开展好国防教育,不仅能培养学生的国防思想,增强忧患意识,而且可推动学校德育教育的开展,对深入贯彻党的教育方针,全面提高学生素质具有十分重要的意义。作为一名教育工作者和国防教育兼职教员,笔者近年对在中小学开展国防教育的方式方法进行了一些探索,在教学实践中也收到了较好的效果。 首先是教育要生动形象。对学生进行国防教育不能只采取老师讲、学生听的方式,因为这与平时上课别无二致。形式不新鲜,缺乏吸引力,教育效果差,甚至会使国防教育流于形式。要激发学生的学