网络思想政治教育与传统思想政治教育比较探析

传统思想政治教育与网络思想政治教育,模式不同,目标一致,优势互补,相辅相成。应在发扬传统思想政治教育优势基础上,充分运用网络创新功能和先进技术,把传统和网络两类模式综合运用,实现最佳教育效果。     

周恩来与黄埔军校政治工作的新创设

1924年黄埔军校的创办,开始了“中国共产党和国民党合作组织新制度的军队……设立了党代表和政治部,这种制度是中国历史上没有的,靠了这种制度使军队一新其面目”(《毛泽东选集》第2卷,380页,北京,人民出版社,1991),这对当时的中国革命军队乃至后来中国共产党领导的人民军队的建设,都有着重大作用。毛泽东在后来总结我军政治工作的历史经验时对这些“新创设”给予了高度的评价。本文就黄埔军校政治工作新创设的历史,述评周恩来是中国共产党与国民党合作组织新制度军队的杰出代表,是中国革命军队政治工作制度新创设的奠基者。一、出任政治部…     

军队思想政治工作隐性教育探析

所谓思想政治教育中的隐性教育是相对于显性教育而言的，就是教育者在充分理解思想政治教育内涵的基础上，在工作中尽可能不暴露自己的目的，以改变当前受教育者总是以被动、应付的态度去接受思想政治教育的状况，淡化他们“受教育者”的角色意识，在充分的自主意识的支配下，自觉自愿或在不知不觉中接受思想政治教育的内容，实现思想政治教育的终极目的。     

信息化对思想政治教育方式的影响与对策

传统思想政治教育方式的核心特征是教育双方由于信息不对称导致的不平等地位。随着现代信息网络技术的发展,思想政治教育者的信息优势丧失,但同时又出现了信息超载和逆向选择的新问题。探索信息化条件下的思想政治教育方式创新,主要是建设资源共享的思想政治教育信息网络,构筑平等互动的思想政治教育信息平台,开展灵活多样的个性化思想政治教育,培养教育对象选择和控制信息的能力。     

思想政治教育要防止五种倾向

加强思想政治教育工作，增强思想教育的针对性实效性，是推进思想政治建设创新发展的重要现实课题。当前，认真贯彻落实《全军思想政治教育大纲》要求，适应时代发展和形势任务变化的特点，积极做好思想教育工作，特别要注意防止五种倾向。     

中国共产党百年教育思想的三维探析

中国共产党百年来由小到大、由弱到强,成长为世界上伟大的政党,其重要原因之一是高度重视教育。中国共产党百年教育思想植根于争取人民自由、人民解放,实现祖国富强、人民幸福的社会转型过程,在这一过程中,党的教育思想也不断完善,不断成熟。教育目标体现政治性、教育发展把握时代性、教育立场坚持服务性是中国共产党百年教育思想的本质特征。深入研究中国共产党百年教育思想,对新时代讲好思想政治课,推动思想政治课教学改革具有重要现实意义。     

部队隐性思想政治教育探析

新世纪新阶段,部队思想政治教育空洞乏力的情况比较突出,迫切需要进行方式方法上的补充创新,有必要审视和确立隐性教育在部队思想政治教育中的应有地位,以提高教育的覆盖面和影响力,增强教育的实效性。通过对部队隐性思想政治教育的主要特点及必要性的分析,结合实际提出实施隐性教育的基本途径,力求为新世纪新阶段部队思想政治教育的开展提供理论和实践上的参考。     

增强军队思想政治教育公信力探析

提高思想政治教育公信力,对于增强思想政治教育的主动性、针对性、实效性具有积极意义。思想政治教育公信力生成于思想政治教育各个环节。提升思想政治教育公信力必须从思想政治教育自体系和综合体系全方位着手。     

军队思想政治工作中的对话教育探析

对话教育尊重主体性、体现创造性、追求人性化,是一种全新的教育理念,为军队思想政治工作的改革创新提供了新的选择。实施对话式思想政治教育可从营造和谐情境、设置合理话题、改革评价机制等方面着手。     

军校网络思想政治教育功能探析

军校网络思想政治教育有多种方法,如构建网上思想政治教育网站,网上课堂,开辟网上思想交流园地,设置网上教育答疑系统,等等。要建立网络思想政治教育机制,发挥其灌输引导功能,加强网络设施建设,发挥其创新功能。     

公安边防部队干部思想政治教育探析

干部是部队建设的中坚力量,干部存在的问题对部队思想政治教育有很大的影响。应充分发挥干部在思想政治教育中的模范带头作用,确保边防部队政治合格。     

应对突发事件的思想政治教育思想导向机制建设探析

应对突发事件的思想政治教育思想导向机制建设的内容主要是抓好五个教育,即科学理论教育、社会主义优越性教育、基本国情和形势教育、党的惠民工程教育、社会主义利益观教育。其应强调的问题及对策包括三个方面,即准确把握教育对象的思想动态、增强思想导向的实效性、坚持以人为本。     

努力增强思想政治教育实效性

加强思想政治教育,不断增强思想政治工作实效性是确保中心工作顺利完成和部队战斗力不断提高的有力保证,是实现强军目标的根本要求。预备役部队受其自身特点,开展政治教育不能照搬作战部队经验,而应做到在内容上求扎实,在形式上求灵活,在方法上求创新。丰富教育内容。每次集中教育     

部队思想政治教育微型模式探析

以微课为代表的微型教育广受学习者和教育工作者的普遍欢迎,其具有短小精悍、形式新颖、易学易用的特点.为提高部队思想政治教育的时代性和感召力,应当汲取微课精华,打造基于现代信息技术支撑的微型教育活动样式.     

思想教育与心理教育的互通互动关系

心理教育与思想教育是相互独立的两种教育。从教育的内容上、功能上和方法上进行分析和对照 ,二者是相互区别、相互独立、不可相互替代的。心理教育与思想教育也是并行不悖的两种教育 ,两种教育的最终目的一致 ,内容相互交叉和渗透。两种教育可以彼此借鉴 ,有机结合。思想教育可以引入心理教育的内容和原理 ,以提高教育的针对性和有效性 ;心理教育也可贯穿思想教育的精神和原则 ,为心理教育的发展提供导向作用。两种教育的有机结合为思想教育工作拓宽了新的视野和途径     

抓好未编配政治干部基层单位的思想政治教育

未编配政治干部单位,主官负责思想政治教育。主官要结合单位特点,端正对思想政治教育认识,摸清官兵思想实际,掌握教育形式方法,发挥骨干作用,抓好官兵自我教育和经常性教育。     

思想政治教育贵在培育精神

江泽民同志指出:“强大的精神力量不仅可以促进物质技术的发展,而且可以使一定的物质技术力量发挥出更好更大的作用。”应该说,精神的力量是巨大的,是一支军队取得胜利的非物质、非技术因素。把培育精神作为部队政治教育工作的重中之重,渗透到政治教育的全过程使广大官兵始终保持昂扬向上的精神状态,是政治工作者的职责所系、工作所求,更是时代赋予的使命课题。培育精神是增强部队战斗力的必然要求。精神力量是部队战斗力的重要组成部分,也是衡量一支部队战斗力强弱的重要标志。当今时代,以信息技术为核心的军事变革方兴未艾,许多传统的战争…     

网络条件下增强思想政治教育战斗性探析

网络条件下思想政治教育战斗性的需求日益紧迫而现实.必须在深入探索我军思想政治教育战斗性主要内涵及其意义的基础上,全面分析信息网络对部队思想政治教育战斗性的影响,提出并论证网络条件下增强思想政治教育战斗性的路径选择.     

思想政治教育内化的心理机制探析

思想政治教育内化贯穿于思想政治教育实践发生发展的全过程,决定了思想政治教育能否取得预期的教学结果.要研究思想政治教育过程中外部教育条件如何通过受教育者内部因素实现主客体的有机统合,建构出符合社会期待的自我意义世界,就必须立足于思想政治教育的学科属性特点,严格遵循心理品质的生成发展规律,从心理机制研究的视角揭示这一过程中受教育者的认知、情感、意志等心理要素单独运行和相互制约的心理规律.     

思想政治教育如何立起政治工作威信

习主席在全军政治工作会议上强调指出,要把政治工作的威信牢固立起来,这是对包括组织工作、思想工作、干部工作等在内的政治工作全领域、全系统的根本要求。思想政治教育作为军队官兵固本培元的重要途径,是部队政治工作经常性重要内容,是影响政治工作威信的重要方面,必须在"用真理、讲真话、动真情、做真人"中增强感召力,为树立政治工作威信提供重要支撑。一是要用真理。真理的力量是无穷的。立起政治工作的威信,增强思想政治教育的时代性感召力,就要善于以真理为武器,让官兵在学真理、信真理、用真理中,辨是非、知荣辱、明得失。当前,影响官兵思想意识的因