强军目标统领下的“合训”学员素质培育

强军目标对培养高素质军事人才提出了新的更高要求。培养高素质“合训”学员必须坚持把夯实思想政治素质作为学员素质的根本,把打牢科学文化素质作为学员素质的基础,把练就过硬军事素质作为学员素质的核心,把强化指挥管理素质作为学员素质的关键,全面提升“合训”学员的综合素质。     

武警院校指挥类“合训”学员军事素质科学评价研究

针对武警部队第一批指挥类“合训”学员,选取部分“合训”学员的军事体能考核成绩,利用多元统计中的主成分分析方法,构造科学、客观的评价函数,对学员军事体能考核指标体系进行综合评价,并对每一名学员考核成绩排序,为武警部队“合训”学员教学、管理提供参考。     

学员管理要坚持育人为本

军队院校要为部队培养出合格的军事指挥人才,要把学员培养成集厚实的科学文化知识、良好的思想品德和高超的指挥艺术于一身的新型军事人才。管理工作要发挥服务保障作用,不能把管理的标准定在“管住人,不出事”上,而是要树立“育人为本”的观念,从总体上提高学员的综合素质,从根本上打牢学员的各项基础。把学员意志品质的培养,新理论、新战法、新知识的学习与指挥决策和战略恩维能力的培养,融入到管理教育工作中。     

加强士官学员管理教育的对策思考

文章分析了当前我军士官学员管理教育存在的问题,提出了改进管理教育的方式方法:即针对士官学员特点加强教育,教育学员树立坚定正确的政治方向和远大理想,帮助学员打牢热爱军队的思想基础,激发学员学习积极性,培养学员爱岗敬业和艰苦奋斗精神,健全学员管理教育的激励机制和考核机制。     

以“能打胜仗”为着眼点加强武警院校学员能力素质培养

以“能打胜仗”为着眼点,打牢学员遂行多样化任务的思想政治基础、军事业务基础和文化素质基础,是武警院校的根本使命。根据院校特点和人才培养规律,武警院校应立足“打仗”思维,强化“打仗”职能,聚焦“打赢”目标,在管理理念、教学环境、教学方法等方面大胆创新,提高人才培养质量。     

浅析如何抓好“合训”学员入学（伍）擒敌术基础训练

新学员入校的“合训”质量,将直接影响以后四年的学习、训练效果。从重视擒敌术专业、结合学员实际、讲究训练方法等方面入手,对抓好入学擒敌术训练具有事半功倍的作用。     

爱国教育经常搞以史育人效果好

爱国教育经常搞以史育人效果好海军航空工程学院长期坚持爱国主义教育,在学员中开设中国海军史课。做到以史激情,打牢热爱海军的感情基础;以史明理,打牢知我海军的理论基础;以史育人,打牢献身海防的思想基础,收到良好效果。一是运用古代海军的辉煌史,激发学员献身...     

按照强军目标要求加强国防生培养工作

新时期,国防生培养工作必须紧紧围绕习主席提出的“听党指挥、能打胜仗、作风优良”新要求,更加注重政治信念教育,打牢听党指挥的思想基础;更加注重军政素质培养,打牢能打胜仗的能力基础;更加注重纪律养成,打牢作风优良的素质基础.     

培养基层干部带兵能力管见

学员队是院校的基层。着力培养基层干部带兵能力,提高管理水平,是学院赋予学员旅“一线指挥部”的基本职责。为此,必须打牢干部的素质基础,实施有效的分类指导,运用典型引导的方法,不断加强基层干部的优化管理。     

浅谈“合训”学员“能打胜仗”的素质能力培养

习主席提出的强军目标,能打胜仗是核心,关键在人才。武警院校作为武警初级指挥“合训”人才培养基地,要紧紧围绕“能打胜仗”要求,加强政治、军事素质和战斗精神培养,使培养的学员懂打仗、会打仗、练打仗、打胜仗,真正成为“一懂五会”的合格人才。     

军队院校文化管理模式初探

管理现代化是一所大学成功办学的基本标志。军队院校文化管理理论的提出是时代发展的必然要求。军队院校实施文化管理的核心内容及基本策略就是建设好、使用好自己的特色文化,为此,管理者应注意处理好有为管理与无为管理、柔性管理与刚性管理、部门主管与分工合作、硬件投入与软件提升四个方面的关系。     

新招收国防生基本素质的调查与分析

普通高等学校在人才培养质量上肩负着主要责任。新招收国防生刚迈入大学校园,可塑性强,如果坚持从一入学开始就加强教育引导,对于帮助他们尽快完成高中生向普通大学生、普通大学生向合格后备军官的转变将起到至关重要的作用,达到事半功倍的效果。本文旨在通过调查了解新招收国防生的基本素质,深入分析其思想动态,在此基础上提出加强教育的对策,为国防生教育管理工作捉供参考。     

孔子道德教育思想与当代公民道德建设

孔子重视道德教育,提出了以“仁”为核心的道德教育思想,他把道德教育放在教育的突出位置,在道德教育中注重贯彻因材施教原则,重视道德实践的训练,强调发挥领导者的模范带头作用。当代公民道德建设,应该营造相互关心、团结互助、讲究制度和规范的良好氛围,应该重视公民行为规范的训练和习惯的养成,要构建家庭、学校、社会“三位一体”的道德教育模式。     

以科学发展观为牵引实现学员队科学管理

军队院校学员队应坚持以培养人才为中心,坚持理论与实际、学院教育与部队建设相结合,遵循院校教育规律,坚持“解放思想、勇于创新,需求牵引、强化特色,遵循规律、持续发展,突出重点、整体推进,注重质量、讲求效益”的原则,全面推进创新教育和素质教育;加强科学管理、创新管理、从严管理,切实提高学员综合素质。     

挖掘高等数学人文价值,培养大学生探究能力

数学的人文要素对培养学生的探究能力具有重要意义,在数学教学中通过体现数学人文价值来培养学生的探究能力可采取以下几种尝试:介绍古今人们对有关数学方面的认识,帮助学生全方位了解数学;借助数学史料,再现数学知识的发现过程;开展专题研究,师生共同研讨数学知识中隐含的数学思想方法;利用“数学美”,再现数学的人文价值,为此教师需做好两种形态知识的转化工作,树立新型的数学教育信念。     

军队文化管理的理论构建

在“文化人”理论假说的视野里,军队文化管理的实质就是智用文化管部队;为此,应当坚持以人为本原则、战斗力原则、文化竞争原则、创新发展原则,树立人本管理理念,建设先进军事文化,营造和谐军营氛围,提升官兵人文素质,充分发挥先进文化的战略管理职能、学习型组织职能、自我控制职能、育才型领导职能和内在激励职能。     

伦理教育维度下工程院校校园网络文化构建

在工程院校网络文化构建中,充分发挥伦理教育功能是素质教育的重要内容。工程伦理教育作为人文教育与科技教育交叉结合的新学科,要求高校尤其是工程院校在网络文化构建中,确立科学的教育理念、正确的舆论导向,多学科交叉配合,培育学生树立社会责任感,正确的价值观、利益观和强烈的伦理道德意识。     

管理监督领导干部要"四到位"

坚持从严治党,必须建设一支高标准的领导干部队伍,把好新任领导干部的选拔任用关.同时,要认真做好在职领导干部的管理监督工作,做到思想政治教育到位,强化党内监督到位,组织协调配合到位,制度建设落实到位.     

培养军校学员战斗精神的几点思考

战斗精神是军事人才必备的素质,军队院校要把培养学员战斗精神作为自己的神圣职责。军校学员战斗精神的培养主要应从以下几个方面着手,即：把政治理论教育作为培养学员战斗精神的基础环节,把军事训练作为培养学员战斗精神的主要渠道,把严格的日常管理作为促进学员战斗精神生成的主要手段;营造良好的校园环境激发学员的战斗精神。     

浅谈公安现役院校教育改革与学员个性发展

随着公安教育改革的不断深入,注重学员个性发展已成为公安教育改革的热点问题。公安现役院校学员个性化发展应从优化人才培养方案、创新管理体制、强化学员自主学习能力等方面进行探讨,以促进学员个性发展。