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职能教育应突出“打赢”(一 )坚持以“打赢”为指导 ,把“打赢”贯穿到教育的各阶段。职能教育的目的是要用江主席解决台湾问题的一系列战略思想为统揽 ,引导官兵从战略全局的高度强化职能意识 ,把履行职责、当兵打仗、带兵打仗的思想建立在牢牢把握军事斗争的正确方向上。只要我们坚持以“打赢”的思想指导抓职能教育 ,就能把职能教育的“纲”提起来 ,真正抓到点子上。为此 ,在教育动员阶段 :要坚持用做好军事斗争准备 ,打赢高技术条件下的局部战争的思想来讲清这次职能教育的重要意义 ;在理论学习阶段 :要把理论学习同坚定官兵理想信念、… 相似文献
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据调查,当前有些部队战斗精神教育中存在四个“不清”和四个“误区”。四个“不清”即:(一)对战斗精神的作用认识不清。有的官兵认为发展高新武器是“硬道理”,培养战斗精神是“软指标”,可以缓一缓、放一放。(二)对严峻的局势认识不清。不少官兵认为战争离自己很远。(三)对担负的使命认识不清。一些科技干部认为自己从事的是技术工作,即使打起仗来也不需要冲锋陷阵,战斗精神的强弱无碍大局。(四)对做军人尽义务的职责认识不清。有的战士有当兵吃亏的心理;少数高学历科技干部熬资历、等职称,目的达到就走人。四个“误区”即:(一)把战斗精神… 相似文献
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坚持以人为本构建和谐军营,必须着力提高官兵的综合素质。(一)在提高官兵思想素质上下功夫。各级领导机关和基层党组织要采取集中办班、举办讲座等形式,引导大家从理论与实践的结合上学深悟透党的创新理论的基本观点、科学内涵和精神实质,坚定对马克思主义的信仰,坚定对共产主义理想的信念,坚定对中国特色社会主义的信心,坚定对党中央、中央军委的信赖。同时加大对官兵社会公德、职业道德、家庭美德特别是军人道德的教育熏陶,塑造官兵良好的思想品德,培养健康向上的生活情趣,筑牢思想防线,自觉拒腐防变。(二)在提高官兵科技文化素质上下功夫。教育官兵认清提高素质能力不仅是适应中国特色军事变革的需要,而且是个人成长进步、适应社会发展的需要。确立科学技术是第一战斗力的观念,组织基层官兵认真学习信息网络技术,掌握计算机操作技能,营造重视学习、崇尚学习、善于学习的良好氛围。(三)在提高官兵军事专业素质和心理素质上下功夫。以军事斗争准备为牵引,大力强化军事训练,着力提高官兵的军事技能。适应信息化战争心理战的要求,广泛开展心理健康教育,搞好心理攻防训练,不断提高官兵的心理承受能力和自我调控能力。 相似文献
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随着社会的发展、科技的进步、环境的不断变化,自我教育在官兵思想转化中起着越来越重要的作用。并逐渐成为思想政治工作的有效形式。社会环境的发展变化为青年官兵自我教育提供了更丰富的条件。当今时代是一个信息时代。各种新的理论、观点、知识等通过网络、报刊、广播电视等媒体深刻影响着青年官兵的思想。青年官兵的思想观念尚未定型.处于最活跃的时期。容易接受新鲜事物.大量的信息和媒体无疑为官兵自我教育的实施提供了丰富的内容和途径。 相似文献
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(一)坚持以“打赢”为指导。把“打赢”贯穿到教育的各阶段。职能教育的目的是要用江主席解决台湾问题的一系列战略思想为统揽,引导官兵从战略全局的高度强化职能意识,把履行职责、当兵打仗、带兵打仗的思想建立在牢牢把握军事斗争的正确方向上。只要我们坚持以“打赢”的思想指导抓职能教育,就能把职能教育的“纲”提起来,真正抓到点子上。 相似文献
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在教育前期准备上,要着眼增强针对性,在“三个弄清”上下功夫。(一)弄清年度政治教育的内容.从长期实践看.政治教育的内容不外乎以下六个方面:邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、基本纲领教育;时事政策教育;我军优良传统和爱国主义教育;人生观、价值观教育;法律常识教育;形势战备和遂行任务教育。(二)弄清国内外形 相似文献
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据调查,当前有些部队战斗精神教育中存在四个“不清”和四个“误区”。四个“不清”即:(一)对战斗精神的作用认识不清。有的官兵认为发展高新武器是“硬道理”,培养战斗精神是“软指标”,可以缓一缓、放一放。(二)对严峻的局势认识不清。不少官兵认为战争离自己很远。(三)对担负的使命认识不清。一些科技干部认为自己从事的是技术工作,即使打起仗来也不需要冲锋陷阵,战斗精神的强弱无碍大局。(四)对做军人尽义务的职责认识不清。有的战士有当兵吃亏的心理;少数高学历科技干部熬资历、等职称,目的达到就走人。四个“误区”即:(一)把战斗精神简单化。认为只要上了战场,战斗精神自然就会产生。(二)把战斗精神神秘化。 相似文献