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游戏是幼儿园基本活动,表演游戏是一种典型的游戏活动,可以促进幼儿想象力、语言肢体表达能力的发展,教师适宜指导可促进幼儿游戏水平的提高。运用观察法和访谈法对大班表演游戏中教师的指导行为进行研究,发现教师指导主题丰富且情绪态度积极,但也存在以下问题:教师指导频次较高;教师指导控制性强,权威性高;教师对幼儿鼓励少;指导多以教师身份进行,身份单一;对表演游戏理解不足等。提出弱化指导权威,树立师幼平等观念;强化“消极”等待,把握先观察后指导的原则;加强游戏理论学习,树立角色规范意识;多采用鼓励的指导态度等建议。 相似文献
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李晨晨 《兵团教育学院学报》2017,27(2)
玩具和材料是幼儿用于游戏的道具,它在一定程度上对游戏的内容和性质产生影响.开展创造性游戏必须为孩子准备足够的材料,让幼儿有选择的自由,充分发挥幼儿自由的想象力和创造力,从而推动游戏的发展.研究发现当前新疆示范性幼儿园创造性游戏的材料投放呈现更新频率低、材料缺乏层次性等特点;教师因素、幼儿因素、家长因素和幼儿园文化因素是影响材料投放的主要因素.研究认为应从幼儿园、教师、幼儿三方面进行改进,有效推进新疆示范性幼儿园创造性游戏材料投放的现状. 相似文献
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张雪梅 《兵团教育学院学报》2008,18(2):83-84
一、激发幼儿的剪纸兴趣
要想使幼儿的剪纸技巧获得发展,重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”,如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑筋、动手作,积极探索,这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。 相似文献
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李广友 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(Z1):9-10
一堂好的政治课如欣赏一座山,有独特的山韵;如欣赏一首优美的音乐,有高潮与低潮,有引子、有主题、有铺垫、有论证,其内在的要求在于课堂内容的科学性和内在的逻辑联系.讲课时主题要鲜明,论证要严谨,语言要生动形象,课堂效果方会事半功倍. 相似文献
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潘燕 《兵团教育学院学报》2005,15(2):37-37
珠心算是通过训练让幼儿眼看、手动、耳听、脑想,促其多种思维器官参与活动,使学生观察力、记忆力、想象力、注意力等智力因素获得发展,同时也使学生的非智力因素得到培养.总之,珠心算教学对提高幼儿的智力大有好处. 相似文献
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怎样把“四自”教育的成果向基层延伸,向实践转化,我认为应把握好三个问题。 一是必须从领导干部的表率作用抓起。表率就是形象,形象连着战斗力。领导干部要按照“四自”的要求解决好形象的问题,就是要有求真务实的作风、与时俱进的 相似文献
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于菊玲 《兵团教育学院学报》1997,(Z2)
<正>常常有家长这样说:“我们这孩子在幼儿园可听老师的话了,可在家里就变成另外一个人,变得自私、任性,一家人都听他的摆布.”也就是说小孩子也有两面性,他们也会根据环境和对象不同而采取的对待各种事物截然不同的态度.那么幼儿这种两性是怎样形成的呢?我认 相似文献
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军分区财务干部面对现实生活中的各种诱惑,应该始终保持政治上的坚定性和道德上的纯洁性,树立起三种良好的形象:一是要经受住权力的考验,树立依法办事的形象。军分区财务干部由于所处工作岗位特殊,掌握着单位的资金和实物,手中有一定的权力。但是应该把这种权力看作是为部队现代化建设服务的工具,讲原则,守纪律,严格执行预算,把好经费开支关,树立依法办事的良好形象。二是要经受住金钱的考验,树立艰苦奋斗的形象。军分区财务干部一旦放松思想防线,在金钱的驱使下必将陷入欲望的深渊而无法自拔。因此要以公民的良心自醒,以党员的公心自律,时… 相似文献
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