透视"光荣缺点"

常见一些同志在个人鉴定或述职报告中提到存在的缺点时讲道 :“学习不够主动 ,不够深入 ,理论功底不扎实。”轻描淡写 ,心中坦然。久而久之 ,“学习不够” ,俨然成了一条可以脱口而出、无伤大雅的“托辞”。一些同志之所以屡屡将“学习不够”写入总结 ,挂在嘴上 ,可能有以下几种原因 :一种是由于家庭、工作、身体、能力等各方面的客观原因而学习不够 ,到总结时感到心中愧疚 ,这应该算作是检讨之辞 ;一种是由于主观上缺少学习热情 ,毅力上缺乏坚持 ,从而造成学习不足 ,这应该算作是尚有自知之明的反省之辞 ;还有一种是根本不想学 ,早把学习抛…     

有感于“不够”在哪里

一些同志在批评与自我批评时,喜欢用“不够”含糊其词,例如：学习不够刻苦,作风不够扎实,精神不够振奋,自我要求不够严格等等。诸如此类的“不够”用多了、听多了,不禁让人疑惑：到底“不够”在哪里。     

基层之声

编辑同志: 某部在进行半年工作总结中,笔者发现大部分基层干部总结自身存在的不足时都有“理论学习不够”这一条。有的同志在批评和自我批评中振振有词地说:“我这人没什么大毛病,就是理论学习的自觉性不高”。允许这样的“流行病”流行势必导致部队基层理论学习流于形式,影响思想政治工作的开展。 之所以出现这种只说在口头上,不落实在实际行动中的现象原因很多。有的同志在     

江苏省淮安市清河区人武部 强化学习的紧迫感

前些年,江苏省淮安市清河区人武部党委尽管注重抓学习,但对学习的内容、方法、机制尚未形成路数,学习的氛围浓烈不起来,以至于一些同志产生“三种思想”:一是“学习是个人的事,学不学关系不大”的贪图安逸思想;二是“学多少、算多少”的不思进取思想;三是“知识够用、能应付工作就行”的自我满足思想。由于受这些思想的影响,有的同志缺乏学习的紧迫感和自觉性,业余时间玩心重,耐不     

全面推进“两个进入”要力求新的突破

几年来部队各级党委、机关和部队在学习贯彻“三个代表”上,思想高度重视,落实行动自觉,取得了明显成效。但也还存在学习领会不够深透、更新观念不够自觉、联系实际不够紧密等问题,在一定程度上制约了“三个代表”的“进入思想、进入工作”。我感到,下一步全面推进“两个进入”应着重解决以下四个方面的问题：     

把理论学习引向深入的基本途径

党的十四大以来,我军广大官兵学习“特色理论”收效显著,有力地推进了部队思想政治建设。然而,学习的深度和广度还不够,有的同志满足于《邓选》读过了,主要观点“过”了几次,认为《邓选》通俗易懂,理解得差不多了,深入学习的必要性不大。有的单位对如何将“特色理论”学习引向深入,思路不明确,举措不够得力。这就影响了思想政治建设的力度。因此,研究、探讨将“特色理论”学习不断引向深入的途径和方法,是当前和今后一个时期加强军队革命化建设、保证政治合格的一个十分重要的课题。笔者对这个问题进行了初步的思考,认为将“特色理论”学习引向深入的途径主要有下述几条:     

党委书记要当好理论学习的“第一责任人”

江泽民同志指出:“各级党委特别是主要负责同志,要切实肩负起用邓小平理论武装党员、干部,兴起理论学习新高潮的责任。”党委书记作为党委的主要负责人,落实江泽民同志重要指示,当好理论学习“第一责任人”,是提高部队理论学习质量,促使理论武装工作引向深入的重要保证。     

知道“不够”还不够

时下,无论个人总结还是个人述职,大家都敢于坦陈自己的问题和不足。比如,学习意识不够,工作指导不够,求真务实不够,等等。但是,不少同志往往针对"不够"拿出的改进办法不够,具体行动更不够,致使年年总是老问题,年年都是老"不够"。     

深入学习“5·31”重要讲话 与时俱进推进海军政治工作——海军政治部举行学习“5·31”重要讲话研讨交流会

为 了检验学习成果 ,指导各项工作 ,推动学习的不断深入 ,海军政治部党委中心组在前段学习江泽民同志“5· 3 1”重要讲话的基础上 ,紧密联系中心组成员的思想和工作实际 ,进行了学习“ 5· 3 1”重要讲话体会研讨交流 ,达到了进一步统一思想、理清思路、振奋精神、推进工作、促进学习的目的。一、必须牢牢把握与时俱进这个关键 ,进一步解放思想统一思想。中心组成员一致认为 ,江泽民同志“ 5· 3 1”重要讲话是继“七一”讲话之后的又一篇马克思主义重要文献。讲话把“解放思想、实事求是、与时俱进”作为一个密不可分的统一整体来表述 ,标…     

健全激励机制 强化科学管理 新野县人武部抓好专武干部队伍建设

新野县人武部党委从健全激励机制,强化科学管理入手,集中抓好专武干部队伍建设,作为抓基层打基础的关键环节。 一是摸清底数,加强教育。及时了解和掌握专武干部情况,有针对性地搞好思想教育。今年以来,“一班人”分头深入到18个基层武装部,现场办公,分类指导,针对部分同志不够安心武装,工作上标准不高,集中组织教育学习,查找差距,分析原因,制订整改措施。15名不安心武装工作的同志,振奋了精神,增强了做好专武工作的光荣感、责任感。 二是健全机制,明确责任。他们针对以前     

搞好两个结合解决“两难”

编辑同志: 当前一些乡镇专武干部对搞民兵工作普遍存在“两难”情绪:一是觉得人武部人少庙小,精力不够,工作难做;二是人员难集中,时间难安排,经费难解决。从我实践中,体会到搞好两个中心结合,“两难”便迎刃而解了。     

提高“一线带兵人”的素质和能力

针对政治理论知识不够扎实的问题,强化三个观念,不断夯实“一线带兵人”思想政治工作的理论根基澄清“学不学关系不大”的模糊认识,强化学习是“第一要务”的观念。有的基层干部认为,基层工作都是具体工作,基层干部只要按照上级指示要求抓好工作落实就行了,没有必要学习理论知识。为此,要抓好教育引导,帮助基层干部认清党的基本理论、方针政策是管方向、管根本、管长远的,是做好具体工作的基础和前提,强化学习是“第一要务”的观念。当前,要把学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神作为一项重要的政治任务和政治责任,抓紧抓好,用党的最…     

“长计划”要“常”计划

在实际工作中,一些同志工作学习喜欢制定计划、目标,自我鞭策加压。但有的同志定计划习惯重长远轻眼前,其结果,经常阶段性实施不紧凑不科学,很难实现预期目标、效果。计划是一门学问,是工作或行动前预先拟定的工作步骤和配套措施,它包括长远计划和阶段性计划。后者如同一个“加油站”、一副“兴奋剂”,是“长计划”实现的基础和保障。作为前者的“长计划”,则相当于一个“引路牌”,用以指引前进方向和既定目标,使我们的工作思路     

以学习促进领导成效的提升

胡锦涛同志强调指出：“不学习、不坚持学习、不刻苦学习,势必会落伍,势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”这就启示我们：学习是一种政治责任,是增强工作科学性、预见性和创造性的决定性因素,直接影响着领导成效和工作绩效。     

女兵征集应实行四个转变

当前,我国女兵征集中还存在不少问题,在一定程度上影响了女兵征集的质量。一是对女兵征集工作重视不够。有些单位和同志认为“女兵指标少,只要完成任务就行了”,“女兵质量好不好,无关征兵工作大局”。二是女兵征集的办法比较封闭。长期以来女兵一直处于封闭式征集状况,征集面较窄,普通百姓的女儿难以问津,择优挑选的余地较小,因而影响了总体素质。三是征集程序和方法不够规范。有的女青年没有经     

要实事求是地分析部队生产经营中存在的问题

当前很多同志都在分析并试图解决军队生产经营中存在的问题,意在坚持生产经营的正确方向,其动机无疑是好的,指出的问题也多是中肯的、恰如其份的。但也应当看到,个剐同志由于对军委、总部关于军队生产经营的方针、指示学习甚少,对有关情况调查研究不够,有时靠揣度冒估、“举一反三”来认识生产经营中     

讲学习 讲团结 讲廉洁——广安县人武部加强党委班子建设取得成效

四川广安是我国总设计师邓小平同志的故乡,世人瞩目,国人关注。广安县人武部牢记小平同志“一定要把广安建设好”的嘱托,强化党委班子建设,带领和组织民兵为广安经济作贡献,圆满完成了上级赋予的各项工作任务。人武部先后被四川省委、省政府、省军区评为“参建致富,以劳养武先进单位”、“先进人武部”。 一、讲学习,保证班子成员政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性 党委“一班人”始终把理论学习放在首位,深入学习《邓小平文选》、十五大精神、高科技知识。在学习上做到了“四坚持”:一是坚持每周半天的党委中心组学习制度,在专     

陕西省政法委书记安东来校做学习辅导报告

2013年12月2日,陕西省委常委、政法委书记安东同志来校作了题为“马克思主义方法论是做好工作的指南”的学习辅导报告。     

基层干部要用心理论

党的十八大报告强调,要推进学习型党组织创建,为基层党的建设指明了方向,对开展理论学习提出了要求。基层干部要深刻认识学习理论的极端重要性,通过多种方法钻研理论,不断提高理论素养。 一、确立理论学习新观念,增强学习的紧迫感、责任感。一些基层干部只重视日常工作,对理论学习重视不够,究其原因是认识不到位,把学习不够当作“美丽缺点”。基层干部要把端正学习态度作为首要问题来解决,真正视学习为第一需要、是工作的基础,养成勤奋学习的习惯。     

真学·真懂·真信·真用

建立健全保持党员先进性的长效机制,是巩固党员先进性教育成果、把先进性教育活动引向深入的关键。引导广大党员干部在真学真懂真信真用上下功夫、求实效,是有效建立健全党员先进性长效机制的一个重要前提。一、真学。学习是共产党员保持先进性的根本前提,搞好学习是关系到党员先进性教育能否取得实效的重要基础。江泽民同志指出:“共产党人天生是要学习的,放弃了学习,思想落后于形势,就丧失了先进性。”从实际情况看,我们在学习上离长期保持先进性的要求还有很大差距。(一)学习的态度不够端正。少数同志片面地认为先进性是干出来的,不是学…