抓紧做好战时政治工作准备

针对后勤特点,强化打赢观念,努力做好军事斗争的思想准备(一)针对部分官兵战备观念不强的问题,进一步加强形势教育,增强官兵“真打、真准备”的意识。深入搞好形势战备教育,不断强化官兵的战备观念。通过广泛深入的马克思主义战争观、时事政策、我军职能等教育,帮助官兵深化对战争根源、战争本质、战争主体、战争价值的理性认识,强化官兵的“真打”意识,增强“真准备”的紧迫感。要广泛开展“当兵就要准备打仗”、“为祖     

围绕强军目标激发练兵备战内动力

结合战斗力标准大讨论,笔者围绕官兵对“当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗”思想是否牢固等问题进行了座谈了解和问卷调查。从反映的情况看,贯彻落实强军目标以来,多数官兵能够聚焦主业、投身训练,头脑里有当兵就要打仗的思想,但受长期和平环境的影响,不同程度地滋长了“和平兵、和平官”的思想,职能意识弱化,练兵备战的内动力不足。这需要在主题教育活动中着力解决,大力激发官兵练兵备战的内动力。     

强化基层官兵战斗队思想

牢固的战斗队思想是夺取战争胜利的必要条件。特别是在新的形势下,我军要履行好“三个提供,一个发挥”的历史使命,高标准做好军事斗争准备,更需要有强烈的战备观念。但是,据了解,目前基层官兵“当兵打仗,带兵打仗”的思想与履行我军神圣使命的要求还有较大差距。当前基层官兵战斗队思想淡化的主要表现我们通过调研分析,感到基层官兵战斗队思想淡化主要表现在以下几个方面:(一)职能意识弱化。多数新战士认为军人只是一种普通的职业,与社会上其他职业没有什么本质区别;只有5%的新战士认为军人是要随时准备打仗的。(二)忧患意识不强。有些人对…     

破除和平积习＂四要＂

军队的基本职能就是打仗。和平时期,由于不打仗,军队的工作难以得到真正检验,基本职能容易被淡忘,官兵战备意识和战斗精神容易弱化,气力不往打仗上使,心思不往打赢上用,从而积累了一些看得见,却又被部分官兵默认,甚至习以为常、     

政治教育论点摘编——职能教育应突出“打赢”

(一)坚持以“打赢”为指导。把“打赢”贯穿到教育的各阶段。职能教育的目的是要用江主席解决台湾问题的一系列战略思想为统揽,引导官兵从战略全局的高度强化职能意识,把履行职责、当兵打仗、带兵打仗的思想建立在牢牢把握军事斗争的正确方向上。只要我们坚持以“打赢”的思想指导抓职能教育,就能把职能教育的“纲”提起来,真正抓到点子上。     

政治教育论点摘编

职能教育应突出“打赢”(一 )坚持以“打赢”为指导 ,把“打赢”贯穿到教育的各阶段。职能教育的目的是要用江主席解决台湾问题的一系列战略思想为统揽 ,引导官兵从战略全局的高度强化职能意识 ,把履行职责、当兵打仗、带兵打仗的思想建立在牢牢把握军事斗争的正确方向上。只要我们坚持以“打赢”的思想指导抓职能教育 ,就能把职能教育的“纲”提起来 ,真正抓到点子上。为此 ,在教育动员阶段 :要坚持用做好军事斗争准备 ,打赢高技术条件下的局部战争的思想来讲清这次职能教育的重要意义 ;在理论学习阶段 :要把理论学习同坚定官兵理想信念、…     

海军学习贯彻习主席系列重要讲话精神集中轮训研讨交流文章摘编(之一)

扎实抓好部队通信战备值勤任务落实 海司某发信台台长徐宗桂：我们部队落实习主席、当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的蘑要指示,最基本的是要以实战标准加快通信战备值勤向体系化推进、向具体化延伸、向实战化转化,不断提升部队通信执勤训练能力。一是着眼有效履行历史使命,突出抓好战备教育,牢固树立官兵战备意识。加强经常性战备教育,突出针对性服务教育,强化形势政策教育,不断强化战备观念、紧绷战略之弦、浓厚战备氛同。二是着眼提升通信战备执勤能力,突出抓好训练内容,切实打牢战备基础紧贴使命任务,抓好战备值勤训练各项内容,科学构建训练内容体系。     

深度培育战斗精神 锻造一流精兵劲旅

习主席强调,要强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的思想,探索形成战斗精神培育的长效机制。要坚决贯彻习主席重要指示,聚焦能打胜仗这个核心指向,紧跟时代发展这个趋势潮流,瞄准兵员结构这个变化变量,通过教育深化、实践锻造、文化浸润、示范引领“四步法”,不断强化官兵“时时在打仗”的战备观念、“天天在战场”的斗争精神、“今夜要打仗”的紧迫意识,着力锻造能战、敢战、胜战的一流精兵劲旅。     

搞好“四个结合” 算好“四笔账” 充分发挥主题教育的主导作用——乐山预旅开展“赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大”主题教的育做法

四川乐山预备役步兵旅在开展"赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大"主题教育活动中紧贴预备役部队担负的使命任务和官兵思想实际,从搞好"四个结合"、算好"四笔账"入手,着力引导官兵学传统、知根本、明职责、强本领,有力推动了部队全面建设又好又快发展。一、结合官兵的现实思想,算好"奉献账",围绕"当兵干什么"端正价值取向针对少数官兵宗旨意识弱化、奉献精神淡化、敬业精神退化现象,引导官兵算好一笔"奉献账":"当兵干什么、为什么当干部"。一是确立"听党指挥、服务人民、英勇善战"是当代革命军人的核心价值观念。帮助官兵加深对"四反"的认识理解,引导官兵联系两方敌对势力大搞"民主输出"、"颜色革命"的事实,剖析前苏联解休的历史教训,深刻认识到为党巩固执政地位提供力量保证,是军队职能所系、使命所在。二是确立"打仗和准备打仗是军人天职"的思想观念。充分运用省军区编印的《教育辅导材料》,组织学习"硬骨头精神"、"大渡河精神",使广大官兵心灵引起极大震动。勤务队有3名家境比     

扎实做好野战化机动演练中政治工作

一、野战化机动演练紧贴使命任务、实战氛围浓,政治工作要在锤炼官兵勇于牺牲、敢打必胜的战斗精神,增强官兵的使命感责任感上下功夫。结合使命任务,深入搞好思想发动,强化使命意识和战斗精神培树教育,增强官兵的危机意识和忧患意识,激励官兵搞好演练的使命感和责任感。及时开展“四认清、四强化”教育,即认清我军根本职能,强化随时准备打仗的思想观念;认清野战化机动作战在现代信息战中的地位作用,强化当先锋、打头阵的意识;     

培树战斗队思想的主要教育路径

全军政治工作会议把"树立随时准备打仗的战斗队思想"作为确立战斗力标准,纠正忘战懈怠积弊的一项重要措施和内容。新形势下,要从深化马克思主义战争观和我军根本职能教育、国家安全教育、职业精神教育等路径入手,不断强化官兵随时准备打仗的战斗队思想,强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的意识。     

应对海上突发事件政治工作必须解决好五个问题

一、必须解决好“常备不懈”的问题。应对突发事件,必须从打牢“常备不懈”的思想基础抓起,使官兵始终保持提高警惕、准备打仗的强烈意识,始终保持箭在弦匕、引而待发的战备状态,确保遇有情况能够迅速反应、及时应对。     

关于战备状态下思想政治教育的思考

习主席深刻指出:"军事斗争准备是军队的基本实践活动,要牢牢扭住,须臾不能松懈。坚持把日常战备工作提到战略高度,强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想,保持部队箭在弦上、引而待发的高度戒备态势。"加强对军队战备状态下思想政治教育的研究探索,是构建新时代思想政治教育体系的重要内容,是更好发挥新时代军队政治工作服务保证作用的应有之义。一、把握战备状态思想政治教育主要特点紧贴战备状态推进教育落细落实,强化抓教向战为战的意识,让教育跟着作战任务走、围绕制胜强敌转。     

适应科技练兵特点开展政治工作

针对科技大练兵“为打赢而练”的特点,政治工作要从根本上增强官兵高标准做好军事斗争准备的使命感强化官兵“科技练兵为打赢”的意识。部分官兵认为仗一时打不起来,缺乏“科技大练兵,一切为打赢”的紧迫感。校正官兵认识偏差,必须不断深化我军根本职能、形势战备、“...     

增强军训政治工作的渗透性

集中教育与随机教育相结合。对于困扰训练、制约战斗力提高的带有普遍性的思想问题 ,譬如当前在部分官兵中存在的训练无用、训练无效、训练无利等错误认识 ,要采取集中教育的方式 ,通过进行军队根本职能、形势战备和使命任务教育来解决 ,从而不断强化部队的忧患意识、应急意识和责任意识。同时要看到 ,军事训练中官兵的思想情绪多样 ,且处于动态变化中。军事训练内容具有递进性 ,训练过程具有阶段性 ;而且部队业务门类较多 ,每个战位的工作性质各不相同 ,岗位职责具有特殊性 ;再就是人们的思想水平、生活阅历、性格特点、家庭条件千差万别 ,…     

运用多种手段激发练兵动力

一、精心培育调适,增强练兵动力。练兵的精神动力因素,不是自然生长的,而是通过有目的的教育与培养,逐步生长和发展起来的。当前部分官兵之所以出现练兵热情不高、动力不足等问题,原因是多方面的,但教育培养不力,则是根本原因。搞好教育培养和心理调适,是解决官兵练兵动力不足之根源的关键。一搞好思想教育。坚持()用党中央、中央军委关于新时期军事战略方针统一官兵思想,对官兵深入进行马克思主义战争观、国家利益观教育,打牢官兵为正义而战、为祖国统一和为民族利益而战的思想基础;强化我军职能使命教育,使官兵牢固树立带兵打仗、当“兵打…     

始终不渝地强化官兵的战备观念

提升军人战备观念必须强化忧患意识,以解决长期和平环境下滋生的麻痹思想;强化时间意识,以解决战争形势和缓情况下产生的松懈思想;强化职责意识,以解决部分官兵战斗队思想趋弱的问题;强化实践意识,以解决战争准备过程中知行脱节的问题。     

对当前官兵现实思想状况的调查与思考

<正>官兵活思想是思想政治教育的依据,也是指向和靶标。为摸清官兵现实思想底数,增强思想政治教育的针对性、实效性,近期我们采取问卷调查、座谈交流、个别了解等方式,对当前官兵政治素质、使命意识、能力素质、关注重点等进行了调研。总的感到,广大官兵理想信念坚定,能够深刻领悟“两个确立”的决定性意义,对民族复兴、国家富强、改革强军充满信心,对如期实现建军一百年奋斗目标充满期待;备战热情高涨,对战争风险日益增大的现实看得清,对备战打仗的主责主业抓得紧,能够积极参加各项战训任务,当兵打仗、带兵打仗的意识比较强;进取状态振奋,官兵职业认同感、岗位责任感、角色自豪感越来越强,展现出拼搏进取、奋斗强军的昂扬面貌,普遍希望建功军营、实现价值。     

以强军实践强化官兵打仗思想

习主席指出：＂必须扭住能打仗、打胜仗这个强军之要,强化当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想。＂思想的形成源于实践,同样,当兵打仗思想的确立亦来自于长期的强军实践之中。只有立足于本职岗位上,融身于强军实践中,才能使打仗思想真正根植于官兵头脑,镶嵌入官兵思想。一、以强军实践为强化官兵打仗思想提供动力动力是干好工作、完成任务的增强剂。     

措施得当天地宽——某部开展军队职能教育大讨论的实践与思考

怎样才能使我军的职能教育入情入理、深入人心?怎样才能从根本上端正官兵的服役动机,使官兵尽职尽责地履行我军的职责,完成我军的宗旨?这既是各级党委机关致力研究的老问题,也是能否将邓小平新时期军队建设思想和军委新时期军事战略方针落到实处的大问题。沈阳军区某部组织开展的“当兵为什么”、“练兵干什么”、“军队的职能是什么”的大讨论给人以耳目一新的感觉。她仿佛是一缕春风,唤起了广大官兵爱军习武,忠于职守的意识;她仿佛是一场春雨,荡去了官兵思想深处的疑虑,增强了各级党