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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 172 毫秒
1.
真理与人格     
共产党的天职,是追求真理,造福人民。我们党之所以有力量,之所以赢得人民的爱戴和拥护,一是手中握有真理,二是身上具有高尚的人格。我们党一直坚信并为它的实现而奋斗的真理,是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。真理怎样才能变成美好的现实?要靠共产党人的身体力...  相似文献   

2.
(一 )塑造始终坚定政治信念的形象。只有始终坚定政治信念 ,保持坚定的政治立场 ,才能经受住各种严峻复杂政治斗争的考验 ,才能保证党的事业的发展、国家政权的巩固和社会的稳定。( 1)共产党人坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。马列主义是我们认识世界、改造世界的思想武器 ,揭示了人类社会发展的一般规律。毛泽东思想把中国革命实践与马克思主义理论相结合起来 ,指引中国人民推翻了三座大山 ,建立了新中国。而邓小平理论开创建设中国特色社会主义新局面。马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是党的指导思想 ,作为党的一分子 ,必须坚信…  相似文献   

3.
吴家军 《政工学刊》2006,(12):28-29
从基层思想政治教育的先进性出发,必须率先垂范,以身作则抓教育。江泽民同志指出:思想政治教育要具有威力,一要靠真理的力量,二要靠教育者自身人格的力量。基层政治教育是与官兵面对面、人对人的教育,其先进性表现在以下两方面:(一)教育内容的先进性。你讲的东西反映了事物的本质,反映了社会发展进步的规律,官兵就会信。先进的教育内容代表着事物发展方向,代表着未来。这些内容具体表现为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论。我们必须理直气壮地讲这些大道理,经常讲、反复讲,讲深、讲透,使之入…  相似文献   

4.
强化对比教育●文燕生对比,是人们认识真理进行选择的重要手段和前提。无论马列主义还是毛泽东思想和邓小平理论,都是我们党在实践中进行对比、选择的结果。所以,对比教育,是加深对十五大精神理解的重要方式。国际、国内情况的对比。在帮助官兵理解维护以江泽民同志为...  相似文献   

5.
江泽民同志在党的十五大报告中鲜明地指出:“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系.坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜.”事实证明,自觉不自觉地把马克思列宁主义、毛泽东思想与邓小平理论割裂开来,对立起来,或者用马克思列宁主义、毛泽东思想来裁定邓小平理论,散布“丢掉论”,或者用邓小平理论来否定马克思列宁主义、毛泽东思想,散布“过时论”,都是错误的,是十分有害的.因此,科学理解“一脉相承的统一的科学体系”的正确论断,既直接关系到我们能否真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想,不丢老祖宗,又关系到我们能否真正高举邓小平理论的旗帜,开创新阶段.  相似文献   

6.
正确认识用科学理论教育部队的原则王健用马列主义、毛泽东思想和党的正确路线教育部队,这是我军在血与火的长期革命斗争实践中逐步形成的政治工作重要指导原则。历史已经昭示并将继续昭示这样一条真理:坚持用马列主义、毛泽东思想和党的正确路线教育部队,不仅是我军无...  相似文献   

7.
科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。开展深入学习实践科学发展观活动,是全面贯彻落实党的十七大  相似文献   

8.
把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的与时俱进,赋予了党的旗帜以新的时代内涵,这是十六大的一项历史性决策和历史性贡献。全面贯彻“三个代表”重要思想,必须首先对这一重要思想的历史地位有充分的认识。  相似文献   

9.
正确解决好“三个代表”重要思想“三进入”的基本内容 ,无疑是做好“三进入”工作的基本前提。我们认为 ,军校“三个代表”重要思想“三进入”的基本内容 ,必须要着力围绕以下四个方面进行。第一 ,深入揭示“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的内在联系。要科学揭示“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的关系 ,进而启迪学员把“三个代表”重要思想 ,作为马克思主义理论在当代中国发展的最新理论成果来学习。据此 ,在军校《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理…  相似文献   

10.
心理教育与思想政治教育的内容不同。心理学是研究人的一般心理现象、心理产生及其心理运动规律的科学。它通过对心理现象和心理规律的分析 ,实现对人的心理障碍的疏通。它由许多心理学科的分支构成。如 :普通心理学、发展心理学、个性心理学、学习心理学等等。思想政治教育是一门具有鲜明党性和较强实践性的科学 ,所谓思想政治教育就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策为基本武器 ,有目的的对群众的思想施加影响 ,提高人们的思想觉悟 ,纠正各种错误思想 ,调动一切积极因素。从这个意义上说 ,两者所反应的规律和内…  相似文献   

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政工干部是部队政治工作的具体组织者和实施者,必须具备较高的综合素质。那么,如何做一个优秀的政工干部呢?一、用真理的力量把握方向,做到理论与实践相结合。真理反映了事物内在的本质规律,掌握了真理,就能把握事物发展的方向。就部队建设而言,至少要掌握三个方面的真理。第一,悟透党的最新理论成果。我们党是一个善于理论创新、勇于理论创新的党。进入新世纪新阶段,党将马克思主义的普遍原理与我国社会主义建设实践相结合,产生了以“三个代表”重要思想为总揽的一系列新的理论成果。政工干部作为一个思想政治工作者,对这些新的理论成果必…  相似文献   

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军事认识来源于军事实践,又反过来指导军事实践,并在军事实践中得到检验和发展。军事认识是否具有真理性,只有通过军事实践来检验。军事理论指导军事实践的过程,同时也是检验和发展军事理论的过程。 一、军事认识真理的客观性 军事认识的真理性问题,是军事认识论研究中的一个重要问题。研究军事认识的目的,就是为了获得正确的认识,成功地指导军事实践。根据辨证唯物主义对真理的界定,军事认识的真理,就是从事军事活动的人们对客观军事活动的实际及其规律的正确反映。凡是符合客  相似文献   

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<正> 有一种观点认为,认识与对象相符合,即正确反映了客观对象,是真理的外在尺度、规定;而知识体系的自身逻辑上的无矛盾性是真理的内在尺度、规定。我认为这种说法是不恰当的。 第一,如果说知识体系自身逻辑上的无矛盾性是真理的内在规定性,那么按照辩证法的内因和外因关系的一般原理,它对于真理标准来说就应该是决定性的了。而事实并非如此。实际上,这种观点是有意无意把真理仅仅看作一种形式的逻辑体系,因此它与外部世界就是一种外在关系了。而逻辑矛盾性问题自然就当作内在规定性了。只要我们不注意,就很容易走向为种观点。所以,经典作家们一再告诫:要坚持辩证法、认识论和逻辑的统一;坚持本体论和认识论的统一;坚持事物和它的逻辑的统一。这就告诉我们,真理本质上是主观对客观事物及其规律的正确反映,其内容是客观的,其内在规定是客观的;而形式是主观的,即概念的体系。所以认识与对象的符合完全是真理本身的内在规定、内在尺度;而体系的无矛盾性也是真理内部的规定,但相对来说是形式的规定、尺度。  相似文献   

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在新的形势下,为了维护党和军队的形象,确保政令军令畅通,必须讲政治,把加强纪律建设放在重要的位置。 一、加强学习,注重实践,树立正确的组织纪律观念,不断提高遵守组织纪律的自觉性。 要认真学习马列主义、毛泽东思想,特别是要深入学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,用以武装头  相似文献   

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一个单位能不能实现又好又快发展,各级领导干部是关键,正如毛泽东同志所说:"政治路线确定之后,干部就是决定的因素。"贯彻科学发展观,加强国防后备力量建设,必须努力提高领导干部的素质。提高政治理论素质。讲政治、顾大局,是领导干部首先要具备的素质。政治上一定要同党中央、中央军委保持一致,忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于社会主义,永远听党指挥。理论上的清醒才能保证政治上的坚定。一定要坐下来、钻进去,学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,当前要  相似文献   

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师团政治机关是直接面对基层、指导基层的一线指挥部,同时也是反映党委工作的一面镜子。师团政治机关必须树立良好的自身形象。(一)从“治本”入手。提高政治机关干部的基本政治觉悟。机关干部的思想素质和政治觉悟直接影响到政治机关的形象。第一,要加强政治机关的政治教育。不断坚定社会主义信念,增强忧患意识,不断提高马列主义的基本理论水平,  相似文献   

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江泽民同志“三个代表”重要思想,与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承,是我们党和国家必须长期坚持的重要指导思想。  相似文献   

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李大清 《国防》2004,(4):37-39
江泽民同志在党的十六大报告中指出:“‘三个代表’重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强  相似文献   

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疏导工作九法○戴建中说理。即晓之以理,以理服人,这是疏导最主要的内容和关键所在。这里所说的“理”,就是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育培养人。理,是打开人们思想的金钥匙。做经常性思想工作的过程,实际上就是提高认识、启发觉悟、明辨是非的过程。俗话...  相似文献   

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党的十六大把“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为我们党的根本指导思想,是十六大的历史性贡献,具有划时代的意义。我们必须以高度的政治责任感,把学习贯彻“三个代表”重要思想作为第一位的政治任务来抓,并且要结合实践,把学习贯彻“三个代表”重要思想进一步引向深入。  相似文献   

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