军校学员机务精神的培养与思考

军校担负着培养高素质、专业化新型军事人才的重要任务,对军校学员机务工匠精神的培养,事关军队和国防建设大局。本文着手于军校学员机务精神的内涵、由来,阐述了军校学员机务精神培育的重要性,并对军校学员机务精神现状进行了深入分析,针对性地提出了军校学员机务精神培养途径。     

构建军校学员思想政治教育质量监测和评估指标体系

军校思想政治教育是部队政治工作的重要内容,立足军校学员思想政治教育质量监测与评估,注意监测的方法和内容以及评估标准和原则,以促进军校学员思想政治教育的全面发展。     

试论军校学员政治素质的养成

校为部队输送军事人才,就要输送政治素质较高的政治合格人才。军校培养政治素质按高的政治合格人才,必须明确军机学员的政治素质包含哪些内容、学员自身和外部有哪些因素影响。本文阐述了军校学员政治素质的构成和影响,学员政治素质养成的制约因素以及提高学员政治素质的重要条件。     

切实加强军校学员理想信念教育

培养军校学员坚定正确的理想信念是军校思想政治教育的重要任务,也是培育合格军事人才的内在要求。多措并举加强军校学员理想信念教育,在当前具有重要意义。转变观念,充分认识理想信念培育的重要性。塑造学员坚定正确的理想信念,既是青年学员全面发展的需要,也是我军思想政治建设的一项重要任务,关系到     

培养军校学员战斗精神的几点思考

战斗精神是军事人才必备的素质,军队院校要把培养学员战斗精神作为自己的神圣职责。军校学员战斗精神的培养主要应从以下几个方面着手,即：把政治理论教育作为培养学员战斗精神的基础环节,把军事训练作为培养学员战斗精神的主要渠道,把严格的日常管理作为促进学员战斗精神生成的主要手段;营造良好的校园环境激发学员的战斗精神。     

论军校学员健全人格的内涵及其培育机制

铸造军校学员健全的人格 ,是新时期加强我军革命化现代化正规化建设的一项战略工程。军校学员健全的人格具有丰富的内涵。必须以马克思主义为指导 ,以院校优裕的教育资源为依托 ,不断拓宽和完善学员健全人格的培育机制 ,努力培养建设信息化部队、打赢信息化战争的高素质新型军事人才。     

西点军校对学员领导力培养的几点举措

西点军校把对领导力的培养作为一项重要指标,学员在西点军校最大的收获就是领导力的提升.西点军校毕业学员之所以能在近现代政界、军界和商界的发展史上均书写过辉煌的篇章,是和西点教育理念中领导力素质的培养分不开的.在长期的教学实践中,西点总结了一套涵盖课程设计、教学方法、人际关系、激励约束机制、环境优化、历史战略和诚信教育等措施.     

促进校园体育文化的发展

校园体育文化是以学员为主体、以课外体育活动为主要内容、以校园为主要活动空间、以促进校园精神文明建设为指导思想的一种群体文化。校园体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分,也是贯彻全民健身计划、实施素质教育、培养师生终身体育意识和完成军队院校体育任务的重要氛围和条件。因此,如何促进军校校园体育文化的发展,把素质教育的内容融入校园体育文化之中,不断促进学员身心的健康发展,是当前军队院校体育工作者值得思考和研究的一个重要课题。这对于促进军校全面建设和学员…     

军校学员精神文化需求的调查与思考

军校学员精神文化需求是校园文化建设的根本着眼点。笔者通过对海军三所院校240名学员和100名国防生的抽样调查。全面分析了当前军校学员精神文化需求的特点规律和校园文化建设现状,认真进行了对策思考,旨在为军校培养高素质军事人才提供参考。     

基于SEM的军校生长军官学员领导元能力模型构建

军校生长军官学员领导力模型构建是开展领导力开发工作的基础。在分析现有研究和军校生长军官学员岗位任职特点的基础上，提出了领导元能力的概念，构建了包含6个要素的军校生长军官学员领导元能力理论模型。为验证该理论模型的合理性，设计了调查问卷并在多所军校收集了410份有效样本，并利用SPSS26.0软件进行信度分析、效度分析、探索性因子分析以及AMOS23.0软件的验证性因子分析和路径分析等，对提出的理论模型进行分析检验，验证了态度习惯、目标计划、时间管理、人际沟通、团队领导5项领导元能力要素对领导力的正影响关系。该研究结果可为后续军校生长军官学员领导力开发项目提供依据。     

浅析新形势下军校学员战斗精神的培育

简述了新形势下培育学员战斗精神的重要意义,着重剖析了培育战斗精神在军队院校存在的一些模糊认识,并提出了培育军校学员战斗精神的具体措施和途径。     

新体制下军队院校教育实战化

加强军队院校教育实战化改革,提高基层指挥员实战化素养,是推动部队实战化训练末端落实的有效途径。在军队院校改革重组的背景下,应改善实战化教学条件,强化军队院校师资力量与部队接轨,创新实战化教学内容构建,提高军队院校教育实战化水平,实现人才培养与未来作战需求的最佳融合。     

武警院校干部体能评价研究

通过对4所武警院校共计800名教员和机关干部体能状况进行调查,研究了不同体型干部的体能现状,进行了相应的体能评定,并制订了体能综合评价模型。本研究建议：加强武警院校干部的耐力素质训练,以提高干部体能水平,增强体能,改进生活方式,提高武警院校干部的教研能力。     

坚持“面向部队、面向战场”创新军事高科技培训发展

落实强军目标要求,培养＂能打仗,打胜仗＂的新型军事人才,是院校教育、部队训练和军事职业教育＂三位一体＂人才培养体系的根本任务。军事高科技培训作为军事人才培养的重要组成部分,贯穿于院校教育、部队训练和军事职业教育的全过程。文章以培训要坚持＂面向部队、面向战场＂为切入点,在分析现有培训与＂两个面向＂的差距基础上,对如何推进人才培养改革、创新军事高科技培训发展的方法途径进行了探讨。     

对提升武警“合训”院校教育质量的几点思考

如何快速提升教育质量,是武警“合训”院校教育当前所面临的一个重要课题。对此,必须将“严格选拔标准,为提升教育质量奠定基础;加强理想信念教育,筑牢学员扎根警营的意识;以任务为牵引,打牢学员履职尽责的军事素质基础;采取多种方法,激发学员学习的内在动力;突出领导管理能力培养,夯实学员的领导管理基础”等,作为“合训”学员培养的根本着力点。     

提高党委领导院校转型发展能力

深入学习贯彻习主席视察武警部队时的重要指示,加快推进武警院校转型发展,培养高素质新型军事人才,必须提高党委把关定向能力,确保院校转型发展的正确方向;必须提高抓人才队伍建设能力,为转型发展提供强有力的人才支撑;必须提高创新发展解决难题的能力,营造转型发展的良好环境。     

军事素质基础综合训练的改革与实践研究

以提高军事素质为核心,结合“4+1”培养模式对复合型军事人才的要求,对军事素质基础综合训练教学进行了改革。重点阐述了深化军事素质基础综合训练的教学改革特点和实践效果,为总装备部乃至全军院校进一步深化军事基础教学改革提供一些思路和参考。     

军事工程技术院校争取基金项目的实践与思考

本文阐述了军校开展基金项目研究的重要性,论证了军校申报科学基金项目的可行性,探讨了获取基金项目立项工作的基础和有效途径,并针对军校特点,提出了加强基金申报工作的切实可行的措施和策略。     

破解军队“两个不够”问题的措施建议

文章就习主席提出的"两个不够"问题——打现代化战争能力不够及指挥现代化战争能力不够,提出了在全军实行《岗位资格认证制度》和《岗位轮换制度》,在全军院校实施"教学名师工程",以及进一步加强部队训练与考核大纲体系建设三点措施建议。     

培养高素质复合型军事人才的战略思考

军队建设和未来战争呼唤高素质复合型的军事人才.抓紧培养和造就一大批高素质复合型军事人才,是我军建设的战略选择和根本大计,也是我军院校的神圣职责和光荣使命.而要培养高素质复合型军事人才,必须首先更新教育思想观念,并以先进的教育思想观念为指导,确立科学的人才目标模型,优化教学总体设计;必须在加强课程教学上下功夫,把教学内容作为深化改革的核心和关键,同时抓好与其相适应的各项配套改革,确保整个教学改革协调一致的发展;必须不断创新军事人才培养模式,全面提高办学水平,从机制和实力2方面来保证培养目标的实现.