坚持“三个结合”深化心理教育疏导工作

正确把握新形势下官兵心理特点和变化规律 ,做好心理教育疏导工作 ,是当前思想政治工作面临的一个新课题。实践证明 ,心理教育疏导是一项理论性和实践性很强的工作 ,必须与军事战备训练、思想政治教育、后勤卫生保障紧密结合起来 ,才能引向深入 ,坚持经常 ,取得成效。坚持心理教育疏导与军事战备训练相结合一方面 ,随着军事斗争准备的深入 ,部队装备更新速度不断加快 ,军事训练强度和难度越来越大 ,这就要求官兵具有高昂的练兵热情和良好的心理素质 ,防止发生“心理疲劳”、“厌训”、“畏训”现象。另一方面 ,未来战争的突发性、复杂性、破…     

强化品格修养 提升政治军官领导力

政治军官的领导力由公信力、感召力、意志力、魄力、专业能力等因素决定。人的品格高下影响人的能力素质高低，政治军官的品格同样影响其领导力。在部队政治工作实践中，政治军官所表现出的胆量、勇气、魄力、意志、荣誉感、决断能力、主动精神、公正品质、热情干劲、自信心、进取心等，与政治军官品格有关。加强政治军官品格修养，既关乎其自身形象，也关乎其领导能力。     

院校教育应强化政治指挥军官军事能力培养

加强政治指挥军官队伍军事能力建设,院校教育要从以下几个方面入手解决:找准薄弱环节、转变思想观念,把军事能力培养放在重要位置;强化党的军事理论灌输,提高其在军事斗争准备中的领导能力;强化军事素质培养,提高其指挥一体化联合作战能力;强化科技素质培养,提其对信息化战争的驾驭能力;强化身心素质培养,提高其对信息化战争的适应能力。     

在抗震救灾中锻造过硬心理素质——空军抗震救灾部队高度重视做好官兵心理疏导工作

汶川地震发生后,空军密切关注地震灾害和救灾任务对官兵,心理带来的冲击和影响,把心理教育疏导作为思想政治工作的一项重要内容来抓,使官兵始终保持了良好的心理状态和高昂士气。     

建立基层政治军官任职资格制度

任职资格是指从事一定职业所应具备的经历、知识、素质和能力。建立基层政治军官任职资格制度 ,就是对即将走上基层政工领导岗位的军官 ,按照其岗位职责要求而建立的资格考核审查制度。研究和建立基层政治军官任职资格制度 ,对于科学选拔使用基层政治军官 ,完善干部考核任用机制 ,促进基层政治军官整体素质提高具有重要意义。基层政治干部任职资格制度的基本构想1 .指导思想。以“三个代表”重要思想为指导 ,以《现役军官法》、《现役军官职务任免条例》、《政治工作条例》等规范性文件为依据 ,认真贯彻全军政工会议精神 ,制定《基层政治军…     

部（分）队军官指挥管理能力培养问题研究

新时代新形势下,军官指挥管理能力的强弱直接关系到部队战斗力建设与层次。因此,部队必须加强对军官指挥管理能力的培养和重视。本文以对军官指挥管理能力培养问题的阐述为切入点,运用案例分析对军官指挥管理能力培养策略展开进一步探究,希望能为军官指挥管理能力培养提供新思路,为加强部队战斗力建设,提升建设层次提供有价值参考。     

美军军官能力建设初探

美军军官能力建设是美军现代化建设的一个重要环节,其基本情况表现为在军官能力建设的目标上突出信息化、知识化;在军官能力建设的起点上,坚持军官来源的高标准、严要求,严把入口关;在军官能力的培养方面,坚持层次分明、重点突出的院校培训体系。     

外军军官培训探微

培养、提高军官素质,造就一支高质量的军官队伍,是当今相对和平环境中加强军队质量建设的重要内容,是赢得未来高技术条件下作战胜利的根本性措施。为此,各国军队都把军官培训摆在了军队建设的重要位置,在如何提高军官知识层次和指挥能力等方面采取了许多成功的做法,...     

树立军官能力管理的科学理念

军官能力管理,是指在坚持党管干部、党管人才原则的基础上,结合军队实际逐步确立能力本位的机制,通过对军官行为、心理等方面的管理实现对军官素质能力的开发,进而使军官能力得到发展完善的动态过程。人才管理观念和理念具有先导性和前瞻性,是制度创新和工作创新的思想理论基础。建     

努力提高政治军官的信息素质能力

在迅猛发展的信息时代,信息化正在给军事领域包括政治工作在内的各个方面带来深刻的变革。军队政治工作面临着为军队的信息化建设提供服务保证和实现自身信息化的任务,这对政治军官的信息素质提出了很高的要求,新修订的《政工条例》在总政治部的职责中增加了"领导全军政治工作信息化建设"的内容,在各级政治机关、政治干部的职责素质要求中也新增补充了相关内容。为此,必须重视加强政治军官的信息素质培养。一、增强政治军官积极的信息意识。积极的信息意识决定了政治军官捕捉、判断、利用信息的自觉性,政治军官要通过对信息理论的系统学习,从知识层面     

试论青年军官的心理管理

随着我军军官队伍“革命化、年轻化、知识化、专业化”建设的顺利进行,以及其他各项改革的深入发展,越来越多的青年军官走上各级领导岗位,成为军官队伍的中坚力量。他们的心理状况如何,不仅同平时部队建设有着密切的关系,更是战时“打得赢”的关键因素。因此,认真研究青年军官的心理特征,正确处理他们的心理矛盾,对他们的心理状况进行有效的“主动管理”,是军队政治工作面临的新课题。心理管理的重大意义强化心理管理是建设高素质青年军官队伍的必然要求。古人说:“为将之道,当先治心。泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬,然后可以制利…     

加强学生军训派遣军官队伍建设的几点思考

建设一支政治强、业务精、作风硬、素质高的学生军训派遣军官队伍,是提高学生军训质量的关键。承担学生军训任务的省军区和军事院校应该突出抓好派遣军官队伍建设,充分发挥派遣军官在学生军训工作中的骨干作用。一、选优配强是加强派遣军官队伍建设的前提派遣军官地位重要,任务特殊,责任重大。因此,在选拔派遣军官时,应该特别注重以下三点:一是要有高度的政治责任感。派遣军官的职责是教书育人,教学的对象是未来承担祖国政治、经济、国防建设重担的青年学生,教学的内容既是军事课又是政治课,教学的目的是提高学生政治思想觉悟,激发爱国热情,…     

试论加强现役部队预编预备役军官队伍建设

部队现役军官与预编预备役军官队伍建设是一个有机整体,同为我军干部工作的题中之意.新形势下,要着眼深化国防和军队改革、实现强军目标,切实抓好现役部队预编预备役军官队伍建设.一是科学选配,着力提高预编预备役军官队伍建设起点;二是培养开发,着力增强预编预备役军官队伍履职能力;三是集聚效能,着力发挥预编预备役军官队伍职能作用;四是健全机制,着力打造预编预备役军官队伍发展平台.     

政工课教学要注重培养学员基层政治工作能力

军校政工课教学必须注重培养学员政治工作能力 ;学员从事基层政治工作的能力 ,包括理论指导、分析判断、组织协调、说服教育、依法办事、心理疏导、文化工作、生活指导、平台操作和改革创新 1 0个方面 ;优化课内教学体系、构建实践教学体系、加强协作教学体系的能力培养是提高学员基层政治工作能力的有效措施。     

基层军官要加强战略意识的培养

战略意识 ,就是善于从全局着眼来观察和处理问题的意识。基层军官加强战略意识的培养 ,可以促进自身的快速成长 ,有利于改善部队的人才结构和部队的长远建设。同时 ,随着以信息技术为代表的高科技知识广泛应用 ,军事领域的问题正向战略范畴跨越 ,向战略高度攀升 ,局部战争已逐渐成为“牵一发而动全身”的大问题 ,具有明显的全局性特点。这就要求基层军官加强对战略意识的培养 ,并具备在紧急情况下独立动用战略思维来思考和处理战时局面的能力。基层军官战略意识主要内容 :(一 )以政治标准来观察形势、分析矛盾、处理问题的政治意识。这是战…     

开平市复转军人安置工作实打实

车业军官和退役士兵安置关系国防建设、军队建设和社会稳定。新形势下,广东省开平市党委、政府“讲政治、顾大局”,积极克服行政体制改革和市场经济发展给转业军官和复员士兵安置带来的困难,2004年以来共接收安置转业军官和城镇籍复员士兵336名,安置率达100％。同时,对所接收的689名农村籍复员士兵进行两用人才培训,提高了他们的社会竞争和就业能力。     

开设“政工口才”课的实践与研究

《空军政治学院学报》１９９９年第１期发表了许涞华、盛国明的文章,文中提出要“着力提高学员的语言表达能力”,对此我颇有同感,并进一步就在政治院校中开设“政工口才”课的问题,谈一点自己的粗浅看法。说、写、做是政治军官必备的三大能力,也是政治工作的重要环节和必要形式。“说”是第一位的,是政治军官岗位需要的最基本的工作手段。一方面,新时期政治工作对口才的要求越来越高──重要理论的讲解、政治主张的宣传、工作决策的表述、各类会议的发言、思想工作的展开以及就职和离职演说等等,都需要很强的口才能力;另一方面,有…     

坚持“五个结合”做实军官政治考察

习主席在军委人才工作会议上深刻强调,“做好忠诚度鉴别和政治考察工作,确保培养和使用的人才政治上绝对过硬”。贯彻军队好干部标准,做好军官选拔任用工作,必须充分认清政治考察的重要意义,不断增强突出政治标准选人用人的责任意识和行动自觉。从实践看,军官政治考察是个老话题,也是个新课题,各级认识逐步加深、重视程度不断提高,但考察方法简单化、形式化,考察结果“分辨率”不高、作用发挥不够的问题不同程度存在。必须坚持问题导向,严把政治关这个首要之关,推动政治考察走深走实。     

着力提升预备役部队快速动员能力

贯彻落实胡主席关于提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务能力的重大战略思想,不断提升预备役部队核心军事能力,必须深入学习贯彻《国防动员法》、《预备役军官法》和新颁发的《预备役部队政治工作规定》等相关法律法规,建立健全制度     

海军生长指挥军官领导能力培养过程

生长指挥军官领导能力培养已经成为院校教育的重要任务。结合院校教育和领导能力生成的阶段性特征,院校对生长指挥军官领导能力培养大体上分为定向筑基、领导单兵、领导小组、领导团队4个阶段,必须针对学员每个阶段的不同特点和目标要求,采取针对性的培训手段和方法,促进学员领导能力的逐步提升和稳固。