掌握官兵的真实思想

一些部队基层教育缺乏针对性有效性,一个突出问题就是指导员对战士的真实思想掌握不够,说理授课不能贴近战士。解决这一问题,应注重提高指导员掌握官兵真实思想的本领,这样才能有效提高基层政治教育质量。不让指导员浮在面上,认真解决身在兵中不知兵的问题。为让指导...     

资阳预备役工兵团在新形势下部队思想政治建设中 狠抓基层政工干部的培训

资阳预备役工兵团从预备役部队建设的实际出发,注重抓好新形势下预备役部队的思想政治建设,提高基层政工干部的政策理论水平和解决实际问题的能力,于今年7月23日至28日在团机关专门组织了全团预任教导员、副教导员、指导员、副指导员等政工干部集中培训。     

指导 帮助 服务

团 级政治处作为所属部队进行政治工作的领导机关及最贴近基层和战士 ,具体落实工作的政治机关 ,应始终把提高指导员队伍的全面素质作为工作重点 ,及时指导、主动帮助、努力在帮助基层指导员解决带全局性、倾向性及其职权范围难以解决的问题上下功夫 ,推动连队政治工作的开展 ,促进基层全面建设。把基层带有倾向性的问题 ,作为集中研究的课题 ,及时给指导员拿出新办法新形势下 ,基层政治工作遇到了许多新情况、新问题。一些指导员感到老办法不灵 ,新办法没有 ,思想上有畏难情绪。针对这种情况 ,应注意抓住一个时期带有倾向性的问题 ,集体“…     

提高授课能力

提高授课能力康广仁孙德成笔者对２１个基层单位指导员的政治教育能力进行了一次调查,发现不少指导员在授课内容、授课艺术和授课方法上存在一些问题,使基层政治教育的效果受到很大影响。教案编写缺乏“内功”,是指导员授课能力不强的表现之一。必须建立相应完备的培训...     

课堂教育之戒

一戒吞吞吐吐,话留半截。有些指导员平时不注重思维连续性锻炼和口语表达能力的提高,加之认为教育对象都是自己的下级,讲好讲孬无所谓,因而思想上不重视,讲起课来絮絮叨叨、欲言又止或拖泥带水、嗯嗯啊啊,课上尽讲一些“跟你们讲……”、“这个……啊”等半句,使战士听不懂或听一半猜一半,影响战士的听课兴趣。二戒游离主题,走音跑调。有的指导员上课之前不确定主题和要解决的问题以及大致的安排,上起课来心中无数,漫无边际,没有主题,没有目标,没有范围,东扯葫芦西扯瓢,眉毛胡子一把抓,什么问题都讲,什么问题都讲不清,讲…     

提高基层主官全面按纲抓建的能力

基层建设是一个有机的整体 ,要求基层主官应具备很强的全面按纲抓建的能力。但从基层实际看 ,基层主官的这方面能力较弱 ,主要表现在 :①不懂不会。有的基层主官除了本职工作外 ,对其它工作所知甚少 ,甚至一窍不通 ,连长不会组织教育、抓组织建设 ,指导员不清楚战备训练如何搞。②不管不问。有的基层主官对不属于行政分工范围的事一概不管不问 ,教育日连长不到课堂 ,训练日指导员不到训练场。③抓单跑偏。有的基层主官抓工作不是站在全局思考问题 ,而是单纯从分管工作角度出发 ,争时间、争人员 ,只想把分管工作如何搞上去 ,而很少考虑如何把…     

以“旗帜、路线、核心”为重点搞好信念教育

增强教育的针对性 ,明确教育的现实目标 ,是增强思想政治教育有效性 ,作到有的放矢、对症下药的首要问题。新形势下军队信念教育的针对性何在 ,重点是什么呢 ?归纳集中起来 ,带普遍性、全局性的大是大非问题主要有三个 :一是信念教育要解决更加自觉地高举邓小平理论旗帜的问题。始终不渝地坚持邓小平理论的指导地位 ,要注意解决一些同志在新情况新问题面前产生的思想困惑 ,在教育中要着重解决怎样看待新形势下“变”与“不变”的问题 :一是认清虽然国际上霸权主义恶性膨胀 ,但和平与发展的时代主题没有变 ,中国绝不应回到过去那种全面对抗的…     

突破“五不”讲好课

课堂教育主形式地位弱化的问题,当前在基层连队 较为普遍。为此,笔者通过 和部分基层官兵进行座谈了解到：指导员要想把课讲到战士的心坎上,既让战士感到“解渴 ”,又能解决官兵中存在的现实思想问题,除运用好“多媒体”等教育辅助形式外,最重要 的还是授课者本人,要突破以下五个方面。调查研究不够,讲不准。深入搞好调查研究,确实把官 兵思想情况 摸清楚,是增强教育针对性的前提和基础。有些指导员,片面认为“常在山中知鸟音,常在 河边识鱼性”,自己和兵天天在一个锅里搅勺子、打交道,再专门搞调查研究是多此一举。 于是深入…     

要提高民兵政治指导员讲课水平

民兵政治教育,主要靠民兵连指导员去组织实施、去落实,而他们水平的高低、责任性的强弱,直接影响民兵连政治建设。针对一部分民兵指导员不会讲政治课的问题,应采取多种措施对他们进行帮助指导,促进民兵政治教育的深入开展。     

指导员与多媒体教学

我们在组织指导员进行多媒体教学比武竞赛时,感到指导员对运用多媒体这一辅助手段搞教育,越来越得到广泛接受和普及。但从检查掌握的情况看,指导员运用多媒体实施课堂教学还存在一些不容忽视的问题,必须在以后的应用中加以解决。选择课件资料要贴切,切忌游离主题。制作主题鲜明、内容丰富、形象生动的多媒体课件是多媒体教学的基础。制作课件需要占有大量资料,制作前要对已掌握的有关资料进行认真筛选,不能随便拿来就用。首先,要围绕主题选资料。在制作前,要注意收集一些与讲课主题相关、相近的音像、文字资料,然后,按照脚本的需…     

指导员上课六要诀

指导员上课六要诀李箕龙,陈宝川指导员给官兵讲课,是职责赋予的任务,也是必备的基本功。那么,指导员怎样才能上好每一堂课呢？一、准备要充分。政治教育要达到预期的效果,使内容“有血有肉”,课前准备是关键。在授课前,指导员应广泛收集素材,了解掌握官兵的思想情...     

政治教育要着力解决“七重七轻”

用科学发展观指导部队思想政治教育,就要牢牢把握全面协调可持续要求,运用统筹兼顾根本方法,分清孰轻孰重,平衡协调各种力量,努力增强教育实效.当前,亟待解决政治教育中"七重七轻"问题. 着力解决重"主题"轻经常问题.在抓好主题教育活动的基础上,各级应抓好两个方面经常性教育.一是抓好主题教育活动经常化,着眼贯穿全年,接力抓好主题教育深化经常化.     

基层政治教育中的几个关系

一、主题教育(集中)与基本教育(经常)的关系。主题教育是指总政或各大单位根据国际、国内和军队发展变化的大形势,安排的面向全军或本大单位的教育。主题突出,时间相对集中,而且贯穿全年。主要是解决官兵人生观、价值观、职能意识和贯彻党的路线、方针、政策的自觉性的大问题。如,海军部队这几年进行的“人民海军忠于党教育”和当前全军进行的“学习实践‘三个代表’重要思想,积极投身中国特色军事变革”教育,就是主题教育。基本教育主要是指团以下部队根据《政工条例》要求,对官兵进行的基本理论、基本知识、“四个教育”、光荣传统和理想…     

抓实以学正风 解决突出问题

“通过集中教育推动全党以自我革命精神解决党风方面的突出问题,是一条重要历史经验。”习近平总书记近日在内蒙古考察时,就抓实以学正风提出明确要求,为广大党员干部以过硬作风、扎实举措推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育取得实实在在的成效,指明了努力方向和实践路径。党的作风是党的形象,是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。人民群众看主题教育是否有成效,最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。     

提高指导员党务工作能力

党支部是连队统一领导和团结的核心,党支部书记是抓支部建设的第一责任人。当前指导员队伍中存在的对自己肩负的双重职责认识不清,对需要党支部集体研究讨论的问题把握不准,召开支委民主生活会质量不高,对党务知识知而不全,抓党务工作精力不集中、方法不够灵活等问题,直接影响了连队的全面建设。要提高指导员从事党务工作的能力,必须在四个方面下功夫:一、强化责任意识,练好党务工作的基本功。基层党支部书记是党支部日常工作的组织者和主持人,是党支部工作的第一责任人。但有些指导员平时对党务工作想得少、讲得少、抓得少,这既有认识上的…     

抓好“五个融入” 夯实民兵思想政治基础

近年来,成都市武侯区人武部积极适应新的历史条件下城市民兵政治教育特点和规律,以"五个融入"为抓手,扎实抓好教育的落实,较好地解决了民兵政治教育人员难集中、时间难安排、效果难落实的问题。一是融入主题教育抓。围绕"坚定理想信念、忠实履行使命"深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动,科学设置教育内容,着力引导民兵坚定政治信仰、强化军魂意识、纯洁思想     

指导员如何练好“说功”

“说功”是指导员能力素质的重要组成部分,也是指导员岗位需要的最基本的工作手段。“说功”的提高,与人的思维活动有着密切的关系。因此,指导员的“说功”训练,应当与“脑功”训练同步。强化思维速度训练。口才速度体现了思维速度,有了思维的敏捷性和应变性,才有口才的敏捷性和应变性。基层政治工作,千头万绪,指导员常常会遇到即席发言、临场讲评、队前讲话、交流谈心、政治教育和现场论辩等应对场合,凡是口才能“悬河泻水,注而不竭”的,都是因为有敏捷的思维作基础;反之,张口结舌,言语滞涩,满口“这个”、“那个”冗辞赘语…     

大学课堂失语现象探析

深入分析大学课堂失语现状、危害、原因,提出应通过教师考核机制改革,多学科教育并重,强化素质教育,激发大学生信任心与爱国情等途径,解决学生课堂失语现象,培树学生的创造欲望、创造性独立人格、创造性思维和创新实践能力。     

略论政治指导员领导力要素构成及其培养

依据政治指导员担负的职责,结合领导力概念及其构成要素,构建起指导员领导力的基本要素及其培训内容。指导员领导力构成主要包括:思想意识引领能力、综合认知思维能力、组织凝聚决策能力、目标教育认同能力、与岗位相适应的军事能力、情感沟通与心理疏导能力。必须针对每种能力设定相应的培训内容。     

深入推进指导员岗位练兵

深入推进指导员岗位练兵,是提高指导员综合素质、夯实基层建设基础的迫切需要。一、聚焦练兵重点,进一步解决好“练什么”的问题。调查感到,在指导员岗位练兵中主要存在“三多三少”：练武器装备操作技能多,练本级作战指挥要领少,少数指导员对基本的组训方法、指挥程序不熟悉.