军校学员机务精神的培养与思考

军校担负着培养高素质、专业化新型军事人才的重要任务,对军校学员机务工匠精神的培养,事关军队和国防建设大局。本文着手于军校学员机务精神的内涵、由来,阐述了军校学员机务精神培育的重要性,并对军校学员机务精神现状进行了深入分析,针对性地提出了军校学员机务精神培养途径。     

走进中国蚌埠坦克学院教练团

在中国军校方阵中,有十几所军校内都有一支特殊的团队,它们既属于军校,又不完全像军校;既是部队。又不完全像部队。它们是生长军官的“磨刀石”,是军校学员专业课理论学习与实际操作的“桥梁”。它们就是军校教练团。以士官为主体担负助教任务的教练团是军校教学战线上一道亮丽的风景线。3月上旬,记者走进了编制人数最多、装备种类和数量最多的蚌埠坦克学院教练团,采写了这篇通讯,现刊发,以飨读者。     

论军校学员思想政治教育注重人文关怀的意义及途径

军校学员思想政治教育注重人文关怀,对于加强和改进军校学员思想政治教育具有重要意义.军校学员思想政治教育注重人文关怀,就是要在教育中确立学员的主体地位,发挥学员的能动作用;关怀学员需要,实施情感渗透;加强校园文化建设,营造良好的人文关怀环境;重视心理疏导.加强心理健康教育.     

从孙子“静以幽，正以治”谈军校学员领导力培养

坚强的领导力是确保军事行动成功的关键。军校学员领导力不同于普通意义上的领导力。孙子“静以幽,正以治”的论述,揭示了军校学员领导力培养的基本内容、基本标准和各内容之间的辩证关系,对军校学员领导力培养具有重要的启迪意义。军校必须将培养超常的心质作为学员领导力的基础,把提升思维的广度和深度作为学员领导力的保障,将培养强烈的感召力作为学员领导力的核心,将培养坚强的执行力作为学员领导力的支撑。     

对军校学员人生价值观正确引导的思考

1 军校学员人生价值观的现状分析 1994年7月,我院政治部对516名毕业学员的人生价值观现状进行了一次问卷调查。调查表明:市场经济对军校学员人生价值观的影响有正面的,也有负面的,即学员人生价值观中既有积极的因素,又有消极的因素。 1.1 军校学员人生价值观中的积极因素     

思想政治工作与军校学员个性塑造

随着市场经济的发展 ,军校学员的思想观念、价值观念呈现出多元化表现。那么 ,在军队思想政治工作中 ,如何塑造军校学员个性是摆在我们面前的重要课题。军校学员个性的内涵及其特征分析军校学员个性是在军校这一特定的环境中形成的一个比较固定的特性。从结构上分析 ,它是由“个性意识倾向性”和“个性心理特征”两个方面组成。“个性意识倾向性”包含学员的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等 ;“个性心理特征”则包含学员的性格、气质、能力等方面。学员个性表现为以下三个特征 :(一 )稳定性。人的个性是在社会的长期实践中形成和发…     

军校学员精神文化需求的调查与思考

军校学员精神文化需求是校园文化建设的根本着眼点。笔者通过对海军三所院校240名学员和100名国防生的抽样调查。全面分析了当前军校学员精神文化需求的特点规律和校园文化建设现状,认真进行了对策思考,旨在为军校培养高素质军事人才提供参考。     

切实加强军校学员理想信念教育

培养军校学员坚定正确的理想信念是军校思想政治教育的重要任务,也是培育合格军事人才的内在要求。多措并举加强军校学员理想信念教育,在当前具有重要意义。转变观念,充分认识理想信念培育的重要性。塑造学员坚定正确的理想信念,既是青年学员全面发展的需要,也是我军思想政治建设的一项重要任务,关系到     

军校学员周边绩效的影响因素及提升对策研究

周边绩效是管理和绩效评价领域研究的新热点,但军校学员的周边绩效及其影响因素还鲜有文章涉及。通过研究发现,人格、工作满意度、主观幸福感、组织公平感、组织交换和军营文化,是军校学员周边行为和周边绩效的主要内、外部影响因素。在此基础上,提出了提高军校学员周边绩效的建议,可促使周边绩效在军校学员管理中得到合理关注,发挥其应有的价值和作用。     

构建军校学员思想政治教育质量监测和评估指标体系

军校思想政治教育是部队政治工作的重要内容,立足军校学员思想政治教育质量监测与评估,注意监测的方法和内容以及评估标准和原则,以促进军校学员思想政治教育的全面发展。     

一部对军校学员进行道德教育的教材《军校学员世界观人生观价值观教育研究》一书出版

~~一部对军校学员进行道德教育的教材──《军校学员世界观人生观价值观教育研究》一书出版@陆春炎     

现代教育理念与军校学员的人文素质

素质教育和创新意识是当今国民教育的主题 ,注重人文素质的培养已经成为高校教育的主要任务之一。人文素质同样应该成为军校学员的必备素质。要提高学员的人文素质 ,首先必须正确理解人文素质的科学涵义 ;新的大学办学理念以及当代教育的发展趋势 ,客观上迫使军校学员必须提高自己的人文素质 ;提高军校学员人文素质的方法和途径     

军校学员综合素质评价体系研究

军校学员的综合素质,着重强调军校学员在先天生理基础上,由于受军校教育、环境的影响,通过自身的学习认识与实践锻炼,在由一名普通青年成长为一名合格军人、由一名普通学员成长为一名合格军官的过程中,养成的比较稳定的身心发展的基本品质。     

基于层次分析法的军校学员体能训练评估

针对目前军校学员军事体育训练评估难以量化考核的问题,提出了基于层次分析法的军校学员体能训练评估方法。首先,通过建立评估指标体系,构建评估指标判断矩阵;其次,进行归一化并计算指标组合权重,构建评估基本模型;最后,利用评估模型对学员体能训练进行综合评估。结果表明本文提出的方法能够对军校学员体能训练进行有效评估,相比于传统考核评估方法更能反映出学员体能的真实状况,突出学员体能特征,开展针对性训练。      

提高学员的思想政治素质是军校育人的首要任务

思想政治素质是新型军事人才最核心的素质 ,军校必须把培育和提高学员的思想政治素质作为首要任务。当代军校学员良好的思想政治素质具有深刻而丰富的蕴涵 ,必须全方位多渠道培育和提高学员的思想政治素质。     

试论军校学员的心理素质培养

本文论述了心理健康的重要性,认为军人心理素质是军队战斗力的重要组成部分,并通过对军校学员的心理素质状况分析,提出了加强军校学员心理素质培养的措施。     

试论军校学员政治素质的养成

校为部队输送军事人才,就要输送政治素质较高的政治合格人才。军校培养政治素质按高的政治合格人才,必须明确军机学员的政治素质包含哪些内容、学员自身和外部有哪些因素影响。本文阐述了军校学员政治素质的构成和影响,学员政治素质养成的制约因素以及提高学员政治素质的重要条件。     

论军校学员健康情绪的培养

军校学员的情绪是青年心理的重要组成部分.军校学员的情绪与他们的学习、工作、生活以及身心健康有着密切的联系.     

指挥院校英语课堂团队教学策略的实验研究

培养指挥类军事院校学员的团队精神,强化团队意识,把建立有效的激励机制等方法贯穿于教学的各个环节中。团队教学方法不仅可以提高指挥类军校学员的团队协作精神,同时团队教学策略又能显著提高指挥类军校学员的英语口语能力。     

社会主义核心价值体系视角下军校思想政治教育实效性问题研究

通过分析军校学员的指导思想、理想信念、精神状态及道德修养等方面,不难得出军校思想政治教育实效性有待提高的结论。用社会主义核心价值体系引领军校思想政治教育,不失为一条提高其实效性的可行之道。社会主义核心价值体系可以为军校思想政治教育目的的确立指明方向,为学员马克思主义世界观、政治观、道德观等思想政治教育内容提供依据。