谈班主任如何做好班级管理工作

班级是学校实施教学的基本组织,是学员学习生活的主要场所,是学员形成良好思想品德的重要单位,班主任是班级管理的核心人物,这就要求班主任必须精通现代班级管理理论,必须建设良好的班级环境,形成良好的班风班貌。组织各种丰富多彩的班级活动,对学员进行政治思想、道德品质教育,促进学员的全面发展。     

培养学生健康的团体心理

班级作为学校教学活动的基础单位,是特殊性的学校团体。班级气氛好不好,团体心理状况如何,决定着学生对班级是否有认同感、归宿感、荣誉感和是否具有集体主义精神,进而影响到班风的好坏,影响到学生健康全面发展。教师作为班集体的组织者、教育者和指挥者,要努力营造良好的班级气氛,培养学生健康的团体心理。     

浅谈优良班风的培养

<正>班风有好有坏.好的班风可使全班学生团结一致,努力学习,积极上进,正义得到申张,邪气就没有市场.良好班风的形成因素也是多方面的,但班主任辛勤工作和精心培养是关键.下面就这个问题谈点自己的肤浅见解.     

如何搞好班级管理

班级是学校教育教学的基本单位,班级管理的好坏,直接关系到班风、学风的建设乃至整个学校教育教学秩序的好坏,关系到一个班几十名学生正确的价值观、道德观、荣辱观和健康心理的形成,所以搞好班级管理工作举足轻重.     

《革命军人思想品德修养》教学应注重的几个问题

讨论了品德课应注重的三个问题:即教学对象、教学方法和育人环境.对学员即教学对象思想状况的正确评价是进行教学的基本前提;掌握科学的教学方法是达到课程目的中心环节;营造良好的育人环境是课程效果的条件与检验.     

班级社会心理环境与初中生学习自主性的关系

本研究以伊宁市三所中学里462名初中生为调查对象,以学习自主性量表和《我的班级》问卷为测量工具展开调查,探讨初中班级社会心理环境的特点及与学生学习自主性的关系.结果显示:第一,初中班级社会心理环境可以分为团结进取型、一般型和散漫型三种基本类型,不同类型下初中生学习自主性水平存在显著的差异;第二,班级社会心理环境各维度与学生学习自主性各维度存在不同程度的相关,其中师生关系、同学关系、班级秩序、竞争皆与学生学习自主性呈显著正相关,但学业负担与学生学习自主性呈负相关;第三,班级社会心理环境各维度对学生学习自主性各维度有不同的预测作用.     

未成年人德育环境优化

环境可以育人,良好的德育环境对未成年人的思想道德教育起着十分重要的作用。本文结合未成年人的特点,从学校德育环境、家庭德育环境和社会德育环境三方面,就如何优化德育环境,提高未成年人道德教育的实效性,促进未成年人健康成长做点探索。     

美育在中职班级管理中的沁润探究

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,进一步强化美育沁润功能,构建德智体美劳全面发展的育人体系。笔者结合中职班级管理的实际班主任经历,探索班级管理中班主任究竟应该如何落实新时代的美育观念,发挥美育在班级管理中不可替代的沁润作用。     

着力巩固和发展新时代官兵关系

<正>良好的官兵关系是我军特有的政治优势和优良传统,对保证部队纯洁巩固和战斗力生成提高有重大意义,是我军从小到大、从弱到强的重要法宝。新时代,面对社会环境、部队任务、官兵特质的深刻变化,我们必须更加重视巩固和发展官兵关系,促进官兵关系持续向善向好。一、坚持思想引领,在共同价值追求下将官兵凝聚在一起新时代官兵成长环境各异、价值取向多样、入伍动机多元,必须发挥好思想政治教育铸魂育人的根本作用,     

多传感器测向定位方法研究

无源定位技术具有良好的隐蔽性,对于提高系统在电子战环境下的生存能力有着十分重要的意义.因而采用多传感器的无源定位技术在军事领域中有着广泛的应用.建立了仅利用有角度信息的多传感器无源定位模型,在测向时间同步的条件下,利用基于UKF的序贯滤波算法提高定位精度.仿真结果表明滤波算法有效.     

政治环境建设的时代特色

积极探索新形势下部队政治环境建设的特点和规律,增强环境育人的效果,必须解放思想、实事求是,更新观念,不断拓展视野,树立大环境意识.一是推进政治环境建设的时代变革.要依据时代的发展变化,立足政治环境建设的现状,赋予原有政治环境以时代气息.特别是要及时反映改革开放和社会主义现代化建设所取得的成果;要及时反映党和国家建设新的路线、方针、政策;要及时反映时代给军队建设提出的新课题以及我军建设的新成就.     

发挥隐性教育在军校思想政治教育中的作用

注重发挥隐性教育育人作用是加强和改进院校思想政治工作的必然要求.在军校思想政治教育中有效发挥隐性教育育人作用,需要提高教育者自身素质,开发与利用各学科教学中隐性教育资源,加强校园文化环境建设,发挥网络的隐性教育作用.     

大力提升青年官兵军营归属感

提升青年官兵军营归属感,有利于官兵快速融入部队生活,增强部队凝聚力,创建和谐发展环境.要坚持教育为先,培养军营情感认同;坚持依托使命任务,拓宽官兵成才渠道;坚持以人为本,加大人文关怀力度;坚持文化育人,丰富官兵精神生活.     

第四讲——学会走队列(一)——立正 稍息 停止间转法

同学们可能经常听到老师要求我们,站要有好的站像,走要有好的走姿。那么,我们怎样才能做到这一点呢?参加队列训练,是我们中小学生树立良好的站像和走姿的必由之路,也是中小学校同学们开展军事训练必不可少的一课。对中小学生进行队列训练的目的     

贵在创造性地抓落实

许多人都有这样的人生感受:优雅的环境对于一个文明素质较差的人也会产生一定的约束力,使其不得不对随地吐痰、乱扔脏物等不良习惯有所顾忌;相反,在一个脏、乱、差的环境中住的时间长了,再爱清洁的人也会变得邋遢起来。可见,良好的环境对于修身养性有着十分重要的作用。     

对加强武警院校研究生学风和学术诚信保障体系建设的思考

武警院校研究生学风和学术诚信方面出现问题,既有外部环境的影响,又有院校监管不力的责任,还有研究生素质能力偏弱的因素。加强武警院校研究生学风和学术诚信保障体系建设,要在创造良好内外部环境、加强学风和学术规范教育、增强研究生学习和研究兴趣、完善培养和学位制度、发挥导师育人作用、加大监督惩处力度上下工夫。     

某预备役团注重开展读书育人活动

山东某预备役团积极开展读书育人活动,不断提高现役、预备役官兵的文化素质。该团始终坚持用科学的理论武装人,用先进的文化熏陶人。为努力营造一个良好的学习环境,该团采     

抓中间 促两头——班主任工作一法

<正>班级是学校教育教学的最基本单位,班主任就是这基本单位的组织者、领导者.一个班级在各个方面表现出的风格,特点,也就是班主任工作作风、工作特点的真实写照.班主任工作千头万绪.要使班级各方面工作顺利开展,班主任除了按照正常工作程序和工作原理开展工作外,还应特别注意做好下面一项工作,即抓中间部分学生,促进先进同学,带领后进同学.     

初中生班级内同伴交往研究

初中阶段是学生身心发展的关键时期,在人际关系发展上发生了明显的变化,对父母的依赖日益减少,而与同伴建立良好人际关系的依赖却在增强,同伴成了他们人际沟通的主要对象,同伴交往是否顺畅直接影响其身心的健康发展.本文选取了新疆石河子市某中学的一个班级为研究对象,运用社会测量法获取班级内同伴交往的基本情况,结合观察和访谈法了解班级内同伴交往的具体行为表现,并从积极和消极两方面分析了班级内同伴交往对学生个体成长的影响,以期为家长和教师更好地了解学生、为学生交友进行科学指导提供有益借鉴.     

政治指导员要成为“三师”

基层政治工作的组织实施者政治指导员素质的高低 ,直接关系到思想政治工作的效果。笔者认为 ,政治指导员应当努力成为基层部队官兵的“三师”。综合环境的“美化师”。所谓环境 ,即周围存在的一切事物。它对人具有能动的反作用 ,环境能潜移默化地达到培养人、教育人、塑造人的目的。一个连队具有良好的生活、工作场所和良好的舆论、学习氛围 ,能激励官兵健康成长 ,培养奋发向上的风貌 ,形成相互促进的风气。所以 ,连队“当家人”的指导员必须明确环境育人的道理 ,切实把连队环境建设纳入党支部工作议程 ,努力建设一个良好的环境。在这个意义…