思政课铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识的研究——以四川交职院“9+3”学生为例

铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识是关系学生人生道路选择、高校人才培养质量和社会发展稳定的大事。本研究在分析思政课铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识的内在逻辑和基本遵循的基础上,以《思想道德与法治》课程为载体,以四川交通职业技术学院“9+3”学生为例,探索思政课铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识的“1+3+4”教学模式改革,1组线上知识点教学视频+3次相关教学设计+“赛、讲、论、忆”4个层次组织实践,从创新教学形式、优化教学内容和丰富教学活动三个层次将铸牢中华民族共同体意识融入思政课教育教学,为思政课铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识提供了可资借鉴的经验。     

“小课”莫小视

在机关工作时,经常邀请一些专家教授到部队讲学。一次,我们请驻地讲师团一位教授来讲授科学发展观。路上,我谦恭地说：“今天有劳您了,准备这节课您一定费了不少心。”他哈哈一笑：“小伙子,这样的课我讲的多了。我经常给省市领导和大学生讲课,你们这儿只是一个小课,算不了什么。”授课时,不知是口误还是粗心,教授竞把科学发展观第一要义说成了以人为本。无独有偶,前几日,我有幸聆听了一位“权威”军事理论研究员的讲座。在讲到军队历史使命时,他竞接连两次说成“三个发挥、一个提供”,字幕上也先后出现五处明显的错字和句式错误。工作中,这样的事并不鲜见,值得我们深思。     

普通高校学生开设健美操必修课初探

<正>健美操是近年来随着精神文明建设的不断深入和发展,而兴起的一项群众性健身活动.笔者通过对石河子大学师范学院学生健身活动的调查表明:大学生特别喜欢健美操.这是由于大学生的生理、心理以及健美操自身的特点和作用决定的.因此,在普通高校学生开设健美操课是可行的,而且是必要的.     

新时代高职院校思政课吸引力提升策略

我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,新时代大学生要担负时代新人的重任。这也对落实立德树人关键课程的思政课提出了更高的要求。目前,思政课教学中存在一些问题,如何提升课堂吸引力是高职思政课在新形势下亟需考虑解决的问题。文章基于职业院校思政课对学生吸引力低的现状,从教学理念、教学方法、实践教学多维度,探索提升思政课吸引力的具体策略。     

军训：新时代大学生思想政治教育的开端

军训是大学生入学的第一课也是最重要的一课,军训的整个过程中蕴含了丰富的思想政治教育信息,可使学生通过军训养成良好的习惯,这对其意志品质的磨练和思想意志的提高都具有重要的教育和实践意义。新时代的军训工作应该紧紧围绕时代的客观要求,与思想政治教育紧密结合并形成合力,通过分析研究目前军训中存在的问题,改进和加强军训中的方法和思想政治教育有效地延续问题。创新军训中的思想政治教育工作的形式,提升和塑造大学生的品格及素养,使大学生通过军训一阵子,达到真正的受益一辈子的效果。     

新时代高校思政课协同育人建设存在的困境及对策

大学生是民族的未来、是国家的希望。思政课作为大学生的必修课是培养大学生的思想品德、素质素养、爱国精神、使命担当的重要课程。大学生的成长成才离不开思政课协同育人。在党和国家的高度重视下,新时代高校思政课协同育人建设也取得了重大成就。但因为经验的缺乏和认知的不足仍存在着一系列亟待解决的困境。因此,必须要构建高校思政课协同育人长效机制,推动高校思政课协同育人走向深入,取得实效。     

美国的“军官摇篮”

在这张照片上,坐在教室里的青年男女,一个个身着戎装,精神专注,颇有点军人气质。你也许以为,这是一所军事院校的学生在上课吧?不,这是美国乔治城大学参加后备役军官训练团的学生们正在上军事课。在美国,大学生参加军训,并非仅此一家,全国三     

注重培养能力 提高学员素质——《大学语文》教学中的实践与收获

《大学语文》课是提高大学生文化素质的一门重要课程。学习这门课程,可以培养学员的人文精神,使他们看到人和人格的力量,帮助他们突破传统的思维定势,陶情养性,提高鉴赏能力和写作水平。在几年来的教学活动中,我根据学员的实际情况,因材施教,取得了较好的教学效果。     

高校哲学课教学过程中的几个实际问题

<正>《马克思主义哲学原理》课,是国家教委规定的我国高等学校学生必修的一门课程,这是由我国社会主义现代化建设的客观需要和青年学生健康成长的内在要求决定的.总结几年来哲学课教学经验我感觉比较突出的有以下四个方面的问题,需要认真对待,并切实加以解决.     

爱国主义教育融入高校思政课教学的路径探析

爱国主义是中国人民对祖国的一种情感，是国家发展、民族团结的重要精神支柱，发扬爱国精神是高校思想理论教育的重要任务。新时代发展的必然要求是建立爱国主义教育体系，将爱国主义教育纳入到高校的思政课中，丰富高校思政课教学内容，创新高校思政课教学方式，拓展高校思政课教学资源，引导大学生树立良好的价值观，深植大学生的爱国情怀。     

充分发挥大学生军训的育人功能

大学生军训作为新生入学后的第一课,将国防教育、纪律教育、集体主义教育和体育训练等有机融合在一起,对学生良好习惯的养成、意志品质的磨炼和思想意识的提高,都具有重要的教育意义和实践意义。因此,充分发挥好大学生军训的育人功能,必将有力推进高校素质教育全面健康发展。     

发挥教师教学主导 提升课程教学实效——对增强《思想道德修养与法律基础》课教师教学主导性的思考

《思想道德修养与法律基础》课是一门帮助大学生培养良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力的课程。由于该课是一门融政治性、知识性、思想性、实践性于一体的综合性课程,内容涉及广泛,现实性和针对性很强。因此在教学上对教师提出了很高的要求。如何发挥好教师教学的主导性,调动学生主体作用是当前进一步提高该课程教学质量的关键。该文分析了发挥教师教学主导性的重要作用和当前这一课程教学面l临的主要问题,提出了增强教师教学主导性的有效途径。     

浅析中学数学例题课教学的方法与技巧

例题课在高三数学复习课中占有很大的比重,其教学质量的好坏与学生复习效果及质量紧密相关,以下我结合多年的教学实践谈一下例题课教学的基本方法及应注意的问题.     

军人典型品质

七年以前,我是一名地方大学生,一次上军事课,老教授提到“责任、荣誉、国家”,那个时候只是觉得很好奇,但这六个字伴随着神秘的西点军校一起,在脑海中算是有了一丁点儿痕迹。从军以后,根植了军人的绿色,开始不由自主地青睐那些关于军人的书籍,一次带士兵去逛书城,发现《西点军校的经典法则》这本书,翻看几页,颇感面熟,就索性买回。     

军事训练课必须坚持“训管结合”

军事训练课是高校学生的必修课。军事训练课的质量如何,不仅关系到军事教研室的教学水平,而且直接关系到大学生综合素质的提高。因此,各院校都把提高军事训练课的教学质量放到了很     

党史教育融入高校思政课教学：价值意蕴与优化路径

党史是讲好高校思政课的宝贵资源。党史教育融入高校思政课教学有利于强化大学生对马克思主义理论的认知，增强对中国特色社会主义的信念，切实肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦。针对党史教育理解浅层化、党史文化活动建设力度不足、忽视学生的教学主体性的问题，提出要从“知”入手，发挥思想政治理论课主渠道作用；从“情与意”入手，加强校园文化活动建设；从“信与行”入手，发挥教师的积极性与创造性。从而实现党史教育深度融入高校思政课教学，赋能大学生思政教育工作。     

提升高校思想政治理论课教学质量的着力点研究

党的十九大报告鲜明提出中国特色社会主义进入新时代,这明确了高校思想政治理论课的新坐标、新定位,也对高校思想政治理论课提出了新要求和新期待。如何使思政课成为大学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的课程,一直是思政课教学要解决的重点问题。为进一步提升课程教育教学质量,落实铸魂育人、立德树人的根本任务,就应以学生为中心,不断优化教学内容,构建多样化教学方法,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。     

谈化学的导课技巧

瑞士著名心理学家皮亚杰指出:"教师不应企图将知识硬塞给学生,而应该找出能引起学生感兴趣,刺激学生的材料,然后让学生自己去解决问题."在最近几年的化学课教学实践中,我有一个深刻的体会:一节成功的好课是诸多因素的有机结合,而激情导课则是整节课的基础.     

退伍学生社团在高校思想政治教育中的作用

退伍学生社团是由退伍复学大学生发起成立的高校学生组织，因其传承了人民军队的优秀文化，成为高校党史军史的供给站、军事实践的联络站和优良作风的传播站。高校要完善相关保障措施，发挥好退伍学生社团在思政课改革创新、思政教育实践拓展和校园文化建设等方面的作用，更好落实“立德树人”根本任务。     

初中物理探究教学中的反馈教与学

多年来的教学实践,使我深深地体会到:做为一名物理教师,要想提高教学效果,就必须要备好课的同时去努力探索教学的全过程,去研究学生的学,去指导学生的学,并重视和利用信息反馈,有的放矢地改进自己的教学,教学任务才能较全面的完成。两年多来,我在新课标教改教学过程中,利用信息