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国防教育是维护国家主权,统一、领土完整和安全,对全体公民进行的具的特定的和内容的教育活动,是一个国家、一个民族须臾不可忽视的基本教育,国防教育的实质是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和气节教育,是提高全民族素质的教育,是唤起人民忧患意 相似文献
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院校教学过程,主要是围绕课程教学而展开的,课程教学是组成高等院校教学计划的主体,是实现培养目标的基本途径。在教学活动中,课程是学生获得信息、增长知识的重要源泉,是教师设计具体教学活动的基本依据,也是进行教学管理工作和评价教学质量的重要依据。课程建设质量评价的根本目的是对教学效果做出判断,分出优劣,为教育决策提供依据。因此,课程建设评价不仅是深化教学改革所必需,而且也是检验教学质量的一项重要措施,是教学管理工作的一项重要内容。 相似文献
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积极推进国防科技工业全面转型 总被引:3,自引:0,他引:3
当前正在全球范围内兴起的新军事变革,表面上看,是战争形态由机械化战争向信息化战争转变的过程,但实质上是决定战争形态变化的物质技术基础由工业时代向信息时代转变的过程。新军事变革是一个涉及国家各个方面的庞大的系统工程,它至少包含四个层级:一是军事学说和军事战略;二是军队编制体制;三是武器装备;四是国防科技工业。如果我们把新军事变革比作一棵大树,军事学说、军事战略和军队编制体制是树冠,武器装备是树干,国防科技工业是树根。国防科技工业是催生战争形态变化的直接的物质技术基础,是实现新军事变革的第一领域,推进中国特色新… 相似文献
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激励和惩罚是常用的管理手段。激励是对员工行为的肯定,是正强化;惩罚是对员工行为的否定,是负强化。在日常管理中往往是激励和惩罚并用,努力做到赏罚分明。但是有的领导只善于激励,不善于惩罚。员工犯错误时,惩罚是应该的、必须的。惩罚的目的是让员工认识错误,改进工作。惩罚的最高境界在于让受罚者心存感激,并加倍努力。 相似文献
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李惠娥 《兵团教育学院学报》2007,17(5):31-32
作为一名教师,在教学过程中扮演的,不应该是拿着指挥棒居高临下,发号施令的统治者、命令者,而应该是组织者、合作者、促进者。因此,教学过程应该是力图让学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面都有所发展的过程,而不再是单纯传授书本知识的过程,整个过程都应该是在教师引导下,学生主动去反思、去探索,达到师生间的相互交流,相互沟通,相互启发,甚至是相互补充,这样才能使学生的学习生活充满生机和活力。以《拿来主义》为例,这是一篇驳论文,学习的目的是让学生明白,作者在“破”与“立”中,批判的是什么,提倡的是什么。因此,一位老师设… 相似文献
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如何提高课堂教学质量的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
方芹 《兵团教育学院学报》2008,18(5):3-4
教学质量是高等学校生存和发展的基础,是学校的生命线,保证和提高教育教学质量是学校永恒的主题,提高课堂教学质量是培养人才的关键,也是我们关注的焦点。 相似文献
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尚和遵循的是积极防御的战略思维,其核心是立足于和平为上的解决方式,和平解决是主线、是上策,而寻求武力慑止是在万不得已的情况下,被迫采取的辅助措施。 相似文献
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李逢彦 《武警工程学院学报》2006,22(5):55-57
科学发展观作为全党工作的指导思想,其本质量是以人为本,核心是全面协调,关键是统筹兼顾,目标是持续均衡。科学发展观弘扬的是一种和谐发展的精神,关注的是一种全面均衡的发展目标。因此,院校落实科学发展观,就必须深刻理解和全面把握院校教育和谐发展的意义、内涵及途径。 相似文献
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刘平 《兵团教育学院学报》2006,16(2):48-49
学校是培养人才的基地,教学质量是学校的生命线,也是街量教师工作的基本标准之一,保证和提高教育教学质量是学校永恒的主题.而提高课堂教学质量是培养人才的关键之关键,也是做教师的最根本工作.本文就如何提高地理课课堂教学质量谈谈自己的看法. 相似文献