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姜碧纯 《中国人民武装警察部队学院学报》2008,24(3):55-57
在孟子思想中,追求完善的理想人格占据了极其重要的地位.孟子从"性善论"的理论基础出发,塑造了"大丈夫"的理想人格,并提出通过存心养性、持志养气、反求诸己的修养方法实现其"大丈夫"的理想人格. 相似文献
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李华 《兵团教育学院学报》2010,20(5):41-45,51
孟子一向被视为"邹鲁"文化的代表人物,后世也多以"邹鲁"指代由孔子开创、孟子承传的早期儒家文化。然而,人们却普遍忽视了孟子的文化承传者身份:孟子的思想言行正是邹鲁文化长期浸染的产物。而孟母教子的记载,恰恰为观照邹鲁文化对孟子的影响提供了一个绝佳角度。而了解孟子思想言行的地域文化渊源,对探索早期儒家思想形成的影响因素,无疑具有不容忽视的学术价值。 相似文献
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崇明凭藉其得天独厚的军事地理位置,在明清两朝抗倭、荡寇及抵御明朝海上残余势力斗争中发挥了重要作用,军事战略地位曾显赫一时。近代以来,随着海防、海权思想和西方海军建设、战略战术的发展,及清廷在"坚船利炮"面前的海防战略收缩,崇明的军事战略地位日益衰落。崇明近代军事战略地位的历史演变,是本文研究的重点。 相似文献
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儒家传统学说所宣讲的出世、义利、养气与成德等重要义理对中国古代社会影响深远。厚重而悠久的儒家传统人文精神,如何在当代大学生思想政治工作中得以延伸发展,是值得思想教育工作者深思和探讨的问题。 相似文献
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如何把"人文关怀"和"心理服务"贯彻落实到教育疏导的细微末梢,从"小经营"中获得大效益?这是时下我们每个一线带兵人都在热议的现实问题。笔者欲将自己探索的"三小三大"工作方法与诸君共讨。 相似文献
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岁末临近,漫步城乡街头,但见大街小巷的墙壁上,贴满号召青年人报名参军的宣传标语,像"有志青年到部队去"啦,"参军报国,选择奉献"啦,"一人参军,全家光荣"啦等等。在众多标语口号中,人们看到最多也最有号召力的,便是这句:"好男儿,当兵去!" 相似文献
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《党章》强调:"党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评,在原则问题上进行思想斗争,坚持真理,修正错误。"这对增强党内生活原则性战斗性提出了具体明确要求。当前,各级党内生活质量总体是好的,但也普遍存在着原则性战斗性不够强的问题,有的直接影响到核心领导作用的发挥,影响到各项工作的落实和部队建设的发展,必须认真研究透、着力解决好。 相似文献
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军事科学院军事运筹分析研究所 《军事运筹与系统工程》2010,24(4):11-14
钱学森关于"战争是科学"、"信息化战争"、"军事技术装备与战役理论的关系"等论述,丰富和发展了马克思主义军事哲学思想,促进了军事科学理论的创新发展;关于"军事科学体系"、"军事系统思想"、"从定性到定量综合集成"和"作战实验"等论述,构划了有中国特色的军事科学体系,倡导了军事系统思想及其基本方法,创立了从定性到定量综合集成方法,开创性地提出了作战实验方法及其发展方向,促进了军事科学方法的创新发展;关于"有限战略核力量"、"开发航天技术"、"打好小仗"、"军品生产"和"军队人员培养"等论述,促进了军事科学实践的创新发展。 相似文献
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汤显祖是明代著名的戏剧家,其戏剧作品历来为世人称道,在中国戏剧史上占有重要地位,因此,对其戏剧创作观的研究始终具有重要意义。结合汤显祖的作品以及他的创作经历,笔者认为他在《复甘义麓》的信中,提到的"因情成梦,因梦成戏"八字更是简单明确地概括了其戏剧创作观。作为"临川四梦"之一的《牡丹亭》,是汤显祖的代表作品。一部《牡丹亭》不仅奠定了汤显祖在明清戏曲史上无人可比的地位,同时也集中体现了汤显祖的戏剧创作理念。本文试以《牡丹亭》为例,论述汤显祖的戏剧创作观。 相似文献
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受"两大环境"和干部发展"瓶颈"因素影响,干部谋求成长进步中容易出现急功近利等不良心理,在一定范围内导致"跑找要告"不良风气滋生滋长。作为旅团党委,要注意从广大干部现实需要出发,切实通过清盲点、树导向、堵漏洞"三步法",有效纠治这一不良风气。 相似文献
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从嫦娥奔月到万户飞天,从"神舟"七号翟志刚太空漫步到"嫦娥"二号传回完美的月球虹湾局部影像图,中国人的千年飞天梦历久弥新,终获成功!为了实现这一梦想,几十年来,共和国几代优秀的航天人默默耕耘、无私奉献,用自己的青春年华和聪明才智铺就了中国人的通天路。中国航天科工集团公司061基地梅岭化工厂总工程师石斌正是众多优秀航天人才中的一位佼佼者。 相似文献
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认识宇宙、探索新知、造福人类,是中华民族长久牵系的情结:"发展航天事业、建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦"。从发射返回式遥感卫星到发射地球静止轨道试验通信卫星,从实施国际宇航商业发射到将中国航天员送入太空,从开展月球探测到北斗及高分组网,在长征火箭的托举下,中国航天事业一路凯歌,硕果累累。44载"长征"路上的一次次腾飞。 相似文献
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段建斌 《中国人民武装警察部队学院学报》2009,25(11):57-59
事物的本质是该事物得以存在和发展的根据。思想政治教育的本质问题是思想政治教育学的"元问题",自该学科成立以来,这一问题并未得到完满解决,影响到了其理论发展和实践效用;要给出符合其学科特征的界定,就不能脱离本质的原义与思想政治教育的学科特殊性。结合它的起源发展、内容及其特殊矛盾,应在阶级性这一本质属性的规限下做到工具性与合目的性的统一。 相似文献
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李军 《兵团教育学院学报》2011,21(1):32-36
本文对收集到的"又+动1+又+动2"格式的语料进行了定量、定性分析,从它的构成形式、语义特点、位序特点、语法功能四个方面概括了这一格式的特点,并比较分析了这一格式与"又+形1+又+形2"格式的相同点和不同点,以及与其它并列格式的区别。以期对"又A又B"格式的特点有个更全面、准确地把握。 相似文献