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目前,海上民兵的陆地民兵组建模式,不能很好地解决人船结合不紧的问题,兵船分离、有船无兵、有兵无船的现象比较普遍,影响了海上民兵组织的稳定和建设质量,制约了海上民兵参战支前能力的提高。因此,必须跳出陆地民兵组建模式,积极探索海上民兵编组的新方式。 根据海上民兵可能担负的任务和战场(海区)环境、民船的基本性能、海上生产组织形式,可采取区 相似文献
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习主席指出:“思想政治教育年年搞,但打下的烙印不是很多。主要问题是有的教育接地气不够,联系实际不紧,说不到官兵心坎里,激不起思想共鸣,没有找准穴位,打鼓没有打到点子上。”这一论述切中了时弊、掐住了“七寸”,为新形势下搞好思想政治教育提供了参考镜鉴。增强思想政治教育质效,关键要在“活、深、融”二三个字上下功夫做文章。 相似文献
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近年 来,黑龙江 省军区认真 贯彻 落实 “ 三个 代表”重要 思想,在完成好战 备、训 练、执勤 等任务的 同时,以加强“三个文明”建设为内容,以开展多种 形式的 共建 共育活 动为 载体 ,紧 紧围 绕黑龙 江省 委、省 政府提出的“努力快发展、全面建小康”的奋斗目 标,积极组织现役部队和民兵、预备役部队参加地方经 济建设 和重 点工 程建设 ,树 立了 人民 军队 威武之 师、文 明之师的良好形象。 一、发挥部队整体优势,把提高战斗力和促进生产力作为出发点,努力为驻地经济发展做贡献 省军 区部队牢 固树立 “驻地 不富 裕,驻 军不 光荣 … 相似文献
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陈明福 《军队政工理论研究》1997,(4)
“杀鸡骇猴”语出《官场现形记》:“俗话说得好,叫做‘杀鸡骇猴’,拿鸡子宰了,那猴儿自然害怕。”我认为此说存有一定的片面性和绝对化,特别是“自然害怕”四个字更欠妥。 诚然,“猴子怕见血”,见杀鸡时血淋淋的模样,会产生恐惧。但这只是对一些少见多怪的胆怯的小猴见效,并非对所有的猴子都灵验。如果有的大猴、老猴见多识广,胆子很大,不仅杀鸡看得多,甚至可能参观过现代化牲畜屠宰场,它怎会“自然害怕”?加之有的猴子老奸巨滑,经验丰富,知道杀的是鸡,与它无干,何怕之有?这就是在杀鸡时它连眼珠子都不转一转、眼皮也不眨一眨的原因。 照这么说,是否就没法“治”猴了?非也。问题在于光“杀鸡给猴看”不行,必要时要“杀猴给猴看”,甚至“杀牛给猴看”。求生是动物的本能,生命是最为珍贵的,从低级动物到高级人类无不如此。侵吞公款也好,捞聚钱财 相似文献
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坚持唱响田园牧歌,科学发展团场的总体思路,遵循重基础、调结构、促加工、谋改革、活流通、建城镇、保民生、强职责的24字方针,在实现高产田、高效园、优质牧的基础上,促进团场一、二、三产业全面发展。 相似文献
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侯哥侯哥,你真了不得,三斤馒头撑不住你,七斤包子放不倒你。侯哥侯哥,你真太难得,飞越障碍、武装越野,没改变侯哥的本色……在新疆军区某高炮团修理连,一首由动画版《西游记》主题曲改编的《侯哥传奇》,被官兵们广为传唱。笔者慕名前来采访,连队指导员朱泽贤说,这首歌是对一班班长侯焦阳的真实素描,把歌词弄明白,你就会了解侯哥这个人了。 相似文献
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陈耀春 《军队政工理论研究》1999,(2)
清朝康熙45年10月,浙江钱塘人孙士寅在今云南某地出任县令。任职内,洁己爱民,做了六年县令,卸任时竟无北归路费。当地百姓便自发募集钱两,助其荣归。孙士寅万般感谢,却分文不取,将自己珍爱的古琴卖了换取路费。行时,老百姓牵衣流涕,送至十里之外。当地人感于孙士寅官品高洁,就在驿道旁立了“鬻琴碑”以彰其德。墨子有言:“名不徒生,而誉不自长,功成名遂,名誉不可虚假”。政德不等于权力和炫词,一个官员究竟能不能得到老百姓的拥戴,只在于他在任期内为老百姓都做了些什么。古时如此,今天亦然。党的好干部吴金印在乡镇主… 相似文献
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语言既是一门艺术,也是一门科学。言为心声。语言是思想的“外壳”,说话是表情达意、交流思想的重要手段。凡是懂得语言艺术的人,就能动之以情、晓之以理,把人的心说活。增强部队思想政治教育的说服力、感染力,离不开思想政治教育工作者的说功,在此概括为“十话实说”。 相似文献
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读《大钟无声》给我的是一次心灵的感动,虽然我不是来自黄土高原,没有经历黄土地的厚重文化底蕴的熏陶,但《大钟无声》却把我带进了一个真实、自然、平和,不停抗争和不断追求的世界。在这个世界里,我看到了黄土地上的青年是如何追求人生、如何寻求跳出"农门",隐隐约约中也看到了作者的影子。 相似文献
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(一 )把教育者的主导思想搞“活”。基层干部抓教育 ,考虑较多的往往是怎样完成上级布置的任务。这种单纯任务观念 ,是基层政治教育开展不“活”的主要思想障碍。基层干部应把思想政治教育当做一项事业用心去干 ,作为一门科学刻苦钻研 ,真正从主导思想上防止和克服在教育中“赶浪头”、图形势、摆花架子以及单纯为了应付上级检查的锦标主义、为了执行上级指示而进行教育的“任务观点”。要把教育目的从以往单纯抓思想转变到使干部战士掌握知识、提高觉悟和增强能力并举上 ,以提高觉悟为中心 ,以掌握知识、增强能力为基点 ,使战士达到思想、… 相似文献